一、專業(yè)合作模式
“3+1”模式，前三年在我校學(xué)習(xí)，英方承擔(dān)三分之一的專業(yè)核心課程教學(xué)，大學(xué)第四年，學(xué)生可選擇就讀英國巴斯斯巴大學(xué)，攻讀學(xué)士學(xué)位。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專立足地方、面向全國、輻射世界，以立德樹人為根本，培養(yǎng)具有開闊視野、健全人格、良好師德修養(yǎng)、以幼兒為本的專業(yè)理念和情懷、扎實的專業(yè)知識、過硬的專業(yè)技能，較強的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能勝任幼兒園及其他學(xué)前教育相關(guān)機構(gòu)的保教、管理、研究等方面工作的高級應(yīng)用型人才。
三、主要專業(yè)課程與實踐教育
專業(yè)理論課程（英方）：兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育研究方法、幼兒園課程論、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前教育管理、學(xué)前教育活動設(shè)計、學(xué)前教育評價、幼兒教師英語口語、閱讀與兒童文學(xué) 學(xué)前教育國際視野。
專業(yè)理論課程（中方）：學(xué)前教育史、學(xué)前兒童藝術(shù)教育與活動指導(dǎo)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童社會教育。
專業(yè)技能課程：音樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、幼兒教師語言藝術(shù)、幼兒教師英語口語。
實踐課程：專業(yè)見習(xí)和專業(yè)實習(xí)
四、專業(yè)性質(zhì)、學(xué)制與學(xué)位
性質(zhì)：教師教育專業(yè)，教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)
學(xué)制：四年
學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位（中方）；留學(xué)學(xué)生可獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位（中方）和文學(xué)學(xué)士學(xué)位（英方）
五、教學(xué)團隊
本專業(yè)專任教師15人，英方5人，中方10人。其中，教授4人，副教授5人；博士7人，碩士8人，組建了結(jié)構(gòu)優(yōu)秀的教師梯隊，形成了教學(xué)和科研的良性互動。進四年，主持各級科研課題40余項，其中省級課題12項，發(fā)表論文60余篇，獲湖南省教學(xué)成果二等獎，獲湖南省教學(xué)競賽一等獎。
六、專業(yè)特色
人才培養(yǎng)模式特色：“學(xué)、教、研、創(chuàng)”一體化的中英協(xié)同培養(yǎng)模式；
培養(yǎng)目標(biāo)特色： 培養(yǎng)具有國際視野的學(xué)前教育人才
課程特色：成果導(dǎo)向的年級遞進課程體系
教學(xué)特色：雅思英語+中英聯(lián)動的教學(xué)模式
學(xué)業(yè)評價特色：雙方課程學(xué)分+素拓學(xué)分+中英雙方教師資格證
