2018年4月16日上午第3節(jié)課，教育學院心理與教育教研室在甘肅號樓307教室舉辦了一堂公開課教研活動，主講教師為青年教師楊紅君老師，主講課程為《社會心理學》，主講內(nèi)容為第四章《社會信念與判斷》。楊老師的教學比較平實、能夠結合社會心理實際、講解深入淺出、把握學科前沿，得到大家的好評。在課后的研課評課活動中，聽課老師也就如何加強師生互動、注重教學語言藝術、合理把握好教學結構等方面提出了中肯的意見。
近年來，教育學院通過組織各層面公開課、開展青年教師導師、組織團隊開展教改課題研究等工作，努力推進教學改革，促進青年教師教學能力的提高。
在教學方法上,堅持倡導以培養(yǎng)學生思維素質(zhì)、科研基本能力和創(chuàng)新實踐能力為核心的教學方法改革。長期堅持探索和運用的特色教學方法有：“元問題提問”環(huán)節(jié),“5分鐘老師”制度，研究性教學法等，近年來又開展了“心理學課程體驗教學模式的應用研究”、“教師教育問題導向式教學”等相關教學改革。充分發(fā)揮了學生課堂學習的主動性，提高了學生學習的積極性,培養(yǎng)了學生的思維能力,學生聽課熱情更高。
一些教師先后獲得學校及省級教學競賽的獎勵，其中文小輝老師2013年湖南人文科技學院青年教師課堂教學比武中榮獲一等獎；2013年湖南人文科技學院第八屆教師多媒體教育軟件競賽中獲得一等獎；2013年湖南省普通高校教師課堂教學競賽（現(xiàn)代教育技術組）一等獎；2013年被評為湖南省教育系統(tǒng)“芙蓉百崗明星”；曹婷婷老師獲得2017年學校青年教師教學比武文科組二等獎。2017年龔高昌老師獲得湖南省高校教師微課競賽三等獎。
教育學院（李國強供稿）
2018年4月17日
