2019年7月31日，我院學(xué)前教育室啟動(dòng)暑期磨課活動(dòng)。我校國際合作與交流處黃敏副處長，研究生教育教學(xué)部向瑞桃副書記及質(zhì)量監(jiān)控與發(fā)展規(guī)劃處李艷、劉桃李老師到我院指導(dǎo)磨課活動(dòng)。
因?yàn)?/span>8月10日即將開始我院承擔(dān)的湖南省“國培計(jì)劃”“鄉(xiāng)村幼兒教師保教能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)工作，所以學(xué)前教育專業(yè)的老師將國培課程納入了磨課的主要內(nèi)容。
磨課的核心主題定位三個(gè)方面：第一，如何將龐大的知識(shí)體系濃縮為參加培訓(xùn)學(xué)員的需求點(diǎn)、分析點(diǎn)和操作點(diǎn)；第二，如何將抽象的理論化為幼兒教師可理解的理論，并且運(yùn)用理論來解釋現(xiàn)象和教學(xué)決策；第三，如何激發(fā)學(xué)院的學(xué)習(xí)熱情和興趣，都愿意參與到活動(dòng)中來。每個(gè)老師搜集多種資料，對(duì)講座進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。現(xiàn)場磨課分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是老師們講解了自己的設(shè)計(jì)思路，展示課程的要點(diǎn)；第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師展示十五分鐘的精彩片段。如李重陽老師重點(diǎn)講述蒙臺(tái)梭利的游戲思想濃縮為蒙氏游戲的核心要素；張梅老師將奧爾夫音樂濃縮為幾個(gè)元素，解釋幾個(gè)基本元素的內(nèi)涵與外顯；曹婷婷老師和戴婭婭老師將學(xué)前兒童語言發(fā)展規(guī)律和學(xué)前兒童語言發(fā)展評(píng)估兩個(gè)方面協(xié)同起來；嚴(yán)明喜老師將幼兒美術(shù)能力與課程開發(fā)統(tǒng)合起來；趙艷紅博士講解如何將腦科學(xué)的最新研究成果深入淺出的解釋，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的額教育策略。
在探討過程中，每位教師對(duì)其他教師的講座主題、設(shè)計(jì)思路、知識(shí)框架和實(shí)踐操作，以及儀態(tài)儀表做出了針對(duì)性的評(píng)價(jià)，基本設(shè)定了這次培訓(xùn)課程教學(xué)的案例分析教學(xué)模式和體驗(yàn)式教學(xué)模式，研討這種模式的思維模式和行為模式。經(jīng)過這次磨課，各位老師不僅在學(xué)前教育經(jīng)典思想上得到了交流和碰撞，也促使教學(xué)思維更加清晰和明確，豐富了教學(xué)方法和教學(xué)模式，結(jié)束之時(shí)，大家談興方濃，意猶未盡，設(shè)定下次磨課的主題為“上課細(xì)節(jié)點(diǎn)”，為金課做好充分的準(zhǔn)備。
