為積極響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動庭院經(jīng)濟發(fā)展，教育學(xué)院分工會于2024年11月12日組織學(xué)院教師參與一系列工會活動。此次活動旨在通過技術(shù)幫扶、庭院經(jīng)濟幫扶和文化幫扶，助力鄉(xiāng)村振興，實現(xiàn)以購代捐的幫扶新模式。
活動分為三個部分。一，技術(shù)幫扶。學(xué)前教育團隊走訪了金石鋪幼兒園，為該園的教師與管理人員提供了專業(yè)指導(dǎo)，幫助他們更好地開展幼兒教育，提升教育質(zhì)量。心理學(xué)團隊則前往漣源金石芙蓉中學(xué)，與教師們分享心理健康教育的相關(guān)知識，指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系建構(gòu)，助力學(xué)生心理健康發(fā)展。
二、庭院經(jīng)濟幫扶。在完成指導(dǎo)任務(wù)后，所有團隊成員集結(jié)前往灌溪村。教師們開展了庭院經(jīng)濟幫扶活動，大家購買本地特色產(chǎn)品，體驗鄉(xiāng)村經(jīng)濟的獨特魅力。通過直接購買村民的農(nóng)產(chǎn)品，教師們不僅幫助村民增加了收入，還為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟注入了新的活力和動力。
三、文化幫扶。教師們與村民一起跳起了廣場舞，增進了彼此之間的交流和互動。歡快的舞蹈不僅活躍了現(xiàn)場氣氛，也使得村民感受到來自外界的溫暖與關(guān)懷。
此次工會活動以“技術(shù)幫扶，庭院經(jīng)濟幫扶，文化幫扶”為特色，充分體現(xiàn)了學(xué)院教師積極投身社會服務(wù)的責(zé)任感與使命感。通過實地指導(dǎo)和消費幫扶，教師們展現(xiàn)了教育工作者在鄉(xiāng)村振興中的重要作用，為推動地方發(fā)展貢獻(xiàn)了智慧與力量。
教育學(xué)院分工會表示，未來將繼續(xù)組織類似活動，致力于通過多種方式促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興，推動教育與社會服務(wù)的深度融合。
（文/圖： 張梅、閻波 一審：閻波；二審：周衛(wèi)軍；三審：陳功平 ）
