為慶祝改革開(kāi)放40周年暨建校40周年，教育學(xué)院于：2018年10月30日（星期二）下午14:30——17:00，在甘澍樓601多媒體教室舉辦教授博士論壇。會(huì)議由教育學(xué)院黨總支書(shū)記周月朗教授主持（教育學(xué)院院長(zhǎng)劉超良教授出差）。與會(huì)人員有教育學(xué)院全體教師、學(xué)生代表月40余人。
論壇主講人與主講題目和內(nèi)容分別為：王向文博士主講《民國(guó)時(shí)期湖南教師教育精神》，分別從民國(guó)時(shí)期湖南教師教育群體、民國(guó)時(shí)期湖南教師教育精神、民國(guó)時(shí)期湖南教師教育的現(xiàn)代啟示進(jìn)行了報(bào)告；李國(guó)強(qiáng)教授主講《轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下師范生專業(yè)技能的培養(yǎng)：內(nèi)涵、困境與關(guān)鍵策略》，提出對(duì)教師專業(yè)技能這一概念的理解至少需要從層次和范圍兩個(gè)方面加以合理把握。迄今人們所揭示師范生專業(yè)技能訓(xùn)練的問(wèn)題和困境主要涉及認(rèn)識(shí)偏差與不足，教學(xué)管理缺失，指導(dǎo)教師實(shí)踐素質(zhì)欠缺等六大方面，為有效消解上述困境，需要采取針對(duì)性的策略有：樹(shù)立辯證的教師教育理念，合理定位師范生專業(yè)技能培養(yǎng)；加大教師師教育管理制度糾偏和創(chuàng)新的力度；切實(shí)提高教師教育師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)；創(chuàng)新和建構(gòu)新時(shí)代師范生人才培養(yǎng)模式，將師范生專業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)納入教師教育課程體系中去等。趙艷紅博士主講《新時(shí)代大學(xué)學(xué)習(xí)的變革》，結(jié)合新的時(shí)代變化，分別從大學(xué)生學(xué)習(xí)目的、大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和情感、大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、大學(xué)生學(xué)習(xí)方式和策略等方面進(jìn)行了報(bào)告。
三位報(bào)告人主講的內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)新穎，得到與會(huì)師生的共鳴。大家就感興趣的方面提出相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行開(kāi)了坦誠(chéng)的交流。活動(dòng)取得預(yù)期效果。
教育學(xué)院（李國(guó)強(qiáng)撰稿）
2018年10月30日
