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堅(jiān)持“五位一體”建設(shè)目標(biāo)，深入推進(jìn)校政企合作、產(chǎn)教融合、校城融合，促進(jìn)校政企協(xié)同，構(gòu)建多維度、多層次、多方式、全方位產(chǎn)教研合作機(jī)制。

通過引企入教，引教駐企，校企共同構(gòu)建培養(yǎng)方案共制、師資隊(duì)伍共建、技術(shù)創(chuàng)新平臺共筑、科學(xué)研究共研、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共導(dǎo)、教學(xué)實(shí)施共推、教學(xué)質(zhì)量共評、學(xué)生就業(yè)共促的全面協(xié)同體系，利用產(chǎn)教融合服務(wù)平臺實(shí)現(xiàn)：

（1）學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)等多維度教育和培訓(xùn)；

（2）本科生、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動指導(dǎo)；

（3）結(jié)合行業(yè)需求合作開展技術(shù)創(chuàng)新；

（4）高校教師與企業(yè)工程師全方位合作研發(fā)項(xiàng)目。

從而促成產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、教育鏈和創(chuàng)新鏈的深度融合，滿足對高素質(zhì)信創(chuàng)應(yīng)用型人才的迫切需求。

按照“一目標(biāo)、三基地、五平臺”定位，校政企聯(lián)合搭建產(chǎn)教融合示范性人才培養(yǎng)綜合平臺。“一目標(biāo)”就是緊盯應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型信創(chuàng)人才培養(yǎng)目標(biāo)；“三基地”就是著力建設(shè)人才培養(yǎng)與評價(jià)基地、科研與成果轉(zhuǎn)化基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地；“五平臺”就是加快構(gòu)建信創(chuàng)基礎(chǔ)硬件開發(fā)、信創(chuàng)基礎(chǔ)軟件、電子商務(wù)與大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全以及人工智能等信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新和服務(wù)平臺。