電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)是電子信息工程、通信工程及自動化專業(yè)的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對已學(xué)模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)知識的綜合性訓(xùn)練，這種訓(xùn)練是通過學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行某一課題的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試來完成，著重培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐的動手能力、創(chuàng)新能力和進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)的能力，并要求能設(shè)計(jì)出完整的電路或產(chǎn)品，從而為以后從事電子電路設(shè)計(jì)、研制電子產(chǎn)品奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、學(xué)習(xí)態(tài)度：要有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、有錯(cuò)必改、精益求精的工作態(tài)度，對有抄襲他人設(shè)計(jì)圖紙（論文）或找他人代畫設(shè)計(jì)圖紙、代做報(bào)告等行為的弄虛作假者一律按不及格記成績，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給與處理。
2、學(xué)習(xí)紀(jì)律：要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退和曠課。如因事、因病不能上課，則需請假，凡未請假或未獲準(zhǔn)假擅自不上課者，均按曠課論處。
3、公共道德：要愛護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證設(shè)計(jì)室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。嚴(yán)禁在設(shè)計(jì)室內(nèi)打鬧、嬉戲、吸煙和下棋。
4、課程目標(biāo)： 掌握課程的基本理論和基本知識，概念清楚，設(shè)計(jì)計(jì)算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫規(guī)范，答辯中回答問題正確。要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工程意識。
（1）鞏固和加深對電子線路的基本知識的理解，提高學(xué)生綜合運(yùn)用本課程自學(xué)知識的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課題需要選學(xué)參考書籍、查閱手冊、圖表和文獻(xiàn)資料的所學(xué)能力。通過獨(dú)立思考，深入鉆研有關(guān)問題，學(xué)會自己分析解決問題的方法。
（3）通過實(shí)際電路方案的分析比較、設(shè)計(jì)計(jì)算、元件選取、安裝調(diào)試等環(huán)節(jié)，初步掌握簡單實(shí)用電路的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。
（4）掌握常用儀器設(shè)備的正確使用方法，學(xué)會簡單電路的實(shí)驗(yàn)調(diào)試和整機(jī)指標(biāo)測試方法，提高學(xué)生動手能力，能在教師指導(dǎo)下，完成課程任務(wù)。
（5）了解與課題有關(guān)的電子線路以及元器件工程技術(shù)規(guī)范，能按課程設(shè)計(jì)任務(wù)的要求編寫設(shè)計(jì)報(bào)告 (或總結(jié))能正確反映設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)成果，能正確繪制電路圖。
（6）培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。通過課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，幫助學(xué)生逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、工程觀念和全局觀點(diǎn)。
5、每人必須寫出一份4000字以上的課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，總結(jié)報(bào)告應(yīng)包含以下內(nèi)容:
（1）封面、評審表、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、題目名稱、設(shè)計(jì)要求、正文、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝等；
（2）前言中應(yīng)包括題目的性質(zhì)意義等概況介紹，資料收集與工作過程簡介，其它需要說明的問題。
（3）設(shè)計(jì)思想與總體方案的可行性論證，應(yīng)給出總體方案框圖或原理示意圖，要明確指出功能塊的劃分與組成; 要圍繞總體功能進(jìn)行論證，全面介紹總體工作過程或工作原理。
（4）各功能塊具體電路及工作原理分析、論證、設(shè)計(jì)、計(jì)算、元器件參數(shù)的選擇等。
（5）安裝調(diào)試小結(jié)，應(yīng)介紹總體安裝調(diào)試過程所遇到的主要技術(shù)問題，給出現(xiàn)象記錄，原因分析及解決措施和效果；最后歸納小結(jié)安裝調(diào)試過程中所必須注意的技術(shù)問題。
（6）對設(shè)計(jì)題目的結(jié)論性意見，以及進(jìn)一步完善或改進(jìn)的意向性說明。
三、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)安排
《電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)》安排在第四學(xué)期的第16、17、18三周進(jìn)行。具體安排如下：
1、 各位指導(dǎo)教師在第15周星期2將電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的課題交理論課任課教師，原則上要求每位學(xué)生的課題不一樣，如有困難，可以2-3名同學(xué)共一課題，但應(yīng)有小的區(qū)別。
2、 理論課任課教師在第15周星期3向?qū)W生公布課題，由學(xué)生自由選題。將選題情況綜合平衡后，于星期五向?qū)W生公布選題結(jié)果。
3、 第16周星期1上午由指導(dǎo)教師向?qū)W生做課程設(shè)計(jì)的知識講座，對課程設(shè)計(jì)做總體安排及提出具體要求。會后，所有學(xué)生分別與指導(dǎo)教師見面，由指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹每一課題的具體要求與基本設(shè)計(jì)思路等。
4、 第16周星期1下午開始至第16周星期5，學(xué)生各自按課題要求進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)，畫出完整的電路原理圖，同時(shí)，計(jì)算電路元件的參數(shù)，列出所選擇的器件型號、數(shù)量等，交指導(dǎo)教師審查。審查通過后，由指導(dǎo)教師簽字同意學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室借元器件。
5、 第17周星期1開始到第17周星期5，學(xué)生用Protel DXP畫出原理圖及PCB圖，制作好PCB板，自行組裝電路并進(jìn)行測試，同時(shí)，指導(dǎo)教師及時(shí)對學(xué)生組裝的電路進(jìn)行審查，審查電路無誤后方可接通電源進(jìn)行測試，測試過程中，指導(dǎo)教師必須隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生分析電路中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備進(jìn)行正確測量。
6、 第18周星期1至星期4，學(xué)生書寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，指導(dǎo)教師重點(diǎn)審查學(xué)生的課程設(shè)計(jì)報(bào)告的書寫格式及內(nèi)容的正確性。星期4下午，學(xué)生將設(shè)計(jì)電路作品及設(shè)計(jì)報(bào)告的電子文件與打印稿交各指導(dǎo)教師。
7、 第18周星期5上午，組織驗(yàn)收及答辯、評分。驗(yàn)收完后，學(xué)生拆線，歸還儀器、元器件及工具；指導(dǎo)教師給課程設(shè)計(jì)寫出評語、給出每個(gè)學(xué)生課程設(shè)計(jì)的總分。
8、 第18周星期5下午，將課程設(shè)計(jì)報(bào)告的交教研室主任審查，然后，再交系分管領(lǐng)導(dǎo)審查，最后，指導(dǎo)教師將課程設(shè)計(jì)成績交系教務(wù)辦，課程設(shè)計(jì)報(bào)告交實(shí)驗(yàn)室辦公室存檔。
9、 學(xué)生在課程設(shè)計(jì)過程中，如時(shí)間允許，還可在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展功能，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，也應(yīng)根據(jù)情況給予適當(dāng)加分。
四、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)成績評定
學(xué)生課程設(shè)計(jì)結(jié)束后寫出總結(jié)報(bào)告，對設(shè)計(jì)的內(nèi)容和效果進(jìn)行總結(jié)，按照學(xué)生在設(shè)計(jì)期間的表現(xiàn)，指導(dǎo)老師對每位學(xué)生寫出評語和鑒定，系課程設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組組織答辯，最后確定每位學(xué)生課程設(shè)計(jì)成績，課程設(shè)計(jì)成績分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級。
課程設(shè)計(jì)過程中出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面占20%、設(shè)計(jì)電路的完成情況 (基本功能及性能指標(biāo)，電路在PCB板上的布局及安裝焊接工藝，擴(kuò)展功能，是否損壞或丟失儀器設(shè)備或元器件等情況)及答辯情況占50%、設(shè)計(jì)報(bào)告（結(jié)合設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容是否正確、報(bào)告格式是否符合要求、有無抄襲行為、是否按時(shí)交等情況進(jìn)行評分）30%。
① 優(yōu)秀：目的明確，態(tài)度端正，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。工作認(rèn)真，積極主動，吃苦耐勞，能出色的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。撰寫了高質(zhì)量的總結(jié)報(bào)告。答辯準(zhǔn)確流利。
② 良好：目的明確，態(tài)度端正，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，工作比較積極主動。能較好地完成設(shè)計(jì)任務(wù)，成績較突出，表現(xiàn)良好；撰寫了質(zhì)量比較高的設(shè)計(jì)報(bào)告。答辯較準(zhǔn)確流利。
③ 中等：目的明確，態(tài)度端正，能遵守學(xué)校紀(jì)律。能完成設(shè)計(jì)任務(wù)，成績一般；撰寫了格式較為規(guī)范的設(shè)計(jì)報(bào)告。答辯較好。
④ 及格：目的明確，態(tài)度基本端正，能遵守學(xué)校紀(jì)律，在督促下能開展工作并完成一定的設(shè)計(jì)任務(wù)，無大的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象；撰寫了設(shè)計(jì)報(bào)告。通過了答辯。
⑤不及格：態(tài)度端正，不能遵守設(shè)計(jì)紀(jì)律，不服從領(lǐng)導(dǎo)，自由散漫，工作消極被動，不能完成設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)期間有失職、曠課、打架、酗酒等大的過失?；驘o設(shè)計(jì)報(bào)告，沒有通過答辯。
依據(jù)上述考核內(nèi)容，最后采用優(yōu)（>90分）、良（80～89分）、中（70～79分）及格（60～69分）、不及格（<60 分）五級記分制評定學(xué)生課程設(shè)計(jì)成績。
五、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師及場地安排
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