本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是高校進(jìn)行個(gè)性化教育、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的新模式。為進(jìn)一步發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師在學(xué)生思想引導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)中的引領(lǐng)作用，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建新型的教學(xué)關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，結(jié)合我院實(shí)際，制定本工作方案。

一、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制

（1）實(shí)行本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)生教育工作的有效途徑，它以咨詢(xún)、指導(dǎo)為核心，兼具管理職能，與輔導(dǎo)員、班主任配套構(gòu)成一個(gè)完整的學(xué)生教育工作體制。

（2）以學(xué)生為本，滿(mǎn)足學(xué)生各個(gè)階段不同的學(xué)習(xí)需求和專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求，增進(jìn)師生關(guān)系，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮言傳身教和潛移默化的熏陶作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的全面咨詢(xún)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（3）學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的實(shí)施對(duì)象為全院各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生，實(shí)行四年一貫制，要求在2019級(jí)學(xué)生中全面落實(shí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，鼓勵(lì)各專(zhuān)業(yè)教研室積極推進(jìn)2017級(jí)、2018級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。

二、學(xué)業(yè)導(dǎo)師的聘任條件

（1）學(xué)業(yè)導(dǎo)師均是學(xué)校在編在崗教師，具備中級(jí)以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的專(zhuān)任教師、副處以上的管理干部（含學(xué)院與機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)），并有1年以上高校工作經(jīng)歷。

（2）遵循黨和國(guó)家的教育方針，政治思想素質(zhì)好，具有良好的教師職業(yè)道德、較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高度的工作責(zé)任心，嚴(yán)于律己，為人師表，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（3）具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力。熟悉本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)過(guò)程及就業(yè)前景，熟悉學(xué)校、學(xué)院的教學(xué)管理和學(xué)生管理的規(guī)章制度等。

（4）具有較強(qiáng)的工作能力，包括觀察力、表達(dá)能力、溝通能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、指導(dǎo)學(xué)生的能力等。

三、學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作職責(zé)

（1）品德培養(yǎng)。導(dǎo)師應(yīng)立德樹(shù)人、為人師表，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)并教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。應(yīng)關(guān)心學(xué)生身心健康，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、人文精神和科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

（2）學(xué)業(yè)指導(dǎo)。導(dǎo)師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)意識(shí)；幫助學(xué)生熟悉本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，了解學(xué)校學(xué)分制、彈性學(xué)制、主輔修制、大類(lèi)培養(yǎng)等教學(xué)管理和人才培養(yǎng)模式；根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況，引導(dǎo)學(xué)生自主選課，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)和適時(shí)輔導(dǎo)報(bào)考研究生的學(xué)生；教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）能力培養(yǎng)。導(dǎo)師應(yīng)引導(dǎo)或指導(dǎo)學(xué)生制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐、論文寫(xiě)作、學(xué)術(shù)研究、學(xué)科競(jìng)賽等，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力；指導(dǎo)學(xué)生有效利用圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等資源條件，積極為學(xué)生參加科研訓(xùn)練創(chuàng)造條件。提倡有條件的導(dǎo)師吸收學(xué)生參與課題研究。

（4）督促引導(dǎo)。熟悉學(xué)校的學(xué)籍管理?xiàng)l例，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)心理，注重與學(xué)生的溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生勤奮向上，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。學(xué)業(yè)導(dǎo)師對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、評(píng)助學(xué)金及組織發(fā)展工作提供意見(jiàn)和建議。特別是對(duì)受到學(xué)業(yè)警示和留降級(jí)處分的學(xué)生要給予更耐心的教育與指導(dǎo)，制定課程重修計(jì)劃，落實(shí)學(xué)業(yè)幫扶措施，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

（5）工作要求：

1、導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到期初有計(jì)劃、過(guò)程有記錄、期末有總結(jié)、指導(dǎo)有效果。期末要會(huì)同輔導(dǎo)員、班主任對(duì)學(xué)生作出綜合評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的努力方向，及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)計(jì)劃。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和學(xué)期結(jié)束前應(yīng)各集體指導(dǎo)一次，平時(shí)實(shí)行集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方式，每學(xué)期與學(xué)生面對(duì)面交流原則上不少于2次。

3、及時(shí)向?qū)W院反饋學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，由學(xué)院匯總后報(bào)教務(wù)處。

四、學(xué)業(yè)導(dǎo)師的聘任

（1）學(xué)業(yè)導(dǎo)師實(shí)行聘任制。

（2）學(xué)業(yè)導(dǎo)師嚴(yán)格按照學(xué)校要求采取以寢室為單位進(jìn)行分配，具體人員安排由專(zhuān)業(yè)教研室討論決定。每位符合導(dǎo)師資格的在崗職工每年級(jí)指導(dǎo)1-2個(gè)寢室，指導(dǎo)每年級(jí)學(xué)生人數(shù)原則上不超過(guò)10名，具體人數(shù)各專(zhuān)業(yè)教研室可根據(jù)實(shí)際師生情況而定。

（3）本科生導(dǎo)師制在本科一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)生中開(kāi)始實(shí)施，擔(dān)任從大一到大四為期四年的指導(dǎo)。聘任期間，導(dǎo)師不得單方面終止履行導(dǎo)師職責(zé)。如因特殊原因無(wú)法指導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)師應(yīng)向所在學(xué)院提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)院同意后，由學(xué)院安排接任導(dǎo)師重新聘任。

五、學(xué)業(yè)導(dǎo)師的管理與考核

（1）學(xué)院成立本科生導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，院長(zhǎng)、書(shū)記任組長(zhǎng)，分管本科教學(xué)工作副院長(zhǎng)、分管學(xué)生工作副書(shū)記任副組長(zhǎng)。本科生導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體指導(dǎo)學(xué)院本科生導(dǎo)師聘任、管理與考核等工作。

（2）導(dǎo)師工作考核納入學(xué)院教師年度考核，考核內(nèi)容主要為導(dǎo)師年度完成指導(dǎo)的情況。

（3）考核辦法：

學(xué)院本科生導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)查閱《學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作手冊(cè)》、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、檢查寢室文建工作和學(xué)生表現(xiàn)等途徑對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行考核，并對(duì)每位學(xué)業(yè)導(dǎo)師給出考核等級(jí)，考核等級(jí)為“優(yōu)秀、合格、不合格”，并交教務(wù)處審核。

（4）考核結(jié)果的使用：

1、擔(dān)任本科生導(dǎo)師的經(jīng)歷和考核結(jié)果作為學(xué)院推薦教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、崗位級(jí)別晉升和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要依據(jù)。

2、考核結(jié)果為合格及以上的導(dǎo)師按照學(xué)校相關(guān)文件計(jì)算工作量。