第一章 總 則

第一條 為了使我院青年教師盡快適應和熟悉高等學校的教育教學和科研工作，為青年教師的順利成長奠定良好的基礎(chǔ)，特制定本辦法。

第二條 青年教師導師制度，就是由院指派學術(shù)造詣高、教學科研經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀高級職稱教師擔任青年教師的導師，充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，對青年教師進行指導和培養(yǎng)，使其盡快達到學校教育教學和科研工作的要求。

第三條 青年教師導師制是師資隊伍建設(shè)的一項重要基礎(chǔ)性工作，要重視和加強對青年教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導，切實落實青年教師導師制度，并以此作為教師考核工作的重要指標之一。

第二章 青年教師的培養(yǎng)要求

第四條 被指導青年教師對象：

（一）調(diào)入學校不滿3年且沒有高等教育教學工作經(jīng)歷的講師職稱以下（含講師）的教師。

（二）從事高等教育教學工作不滿3年，講師職稱以下的教師。

（三）教師所在單位根據(jù)實際情況，認為需要配備導師的教師。

第五條 青年教師的培養(yǎng)要求：

（一）尊重指導教師，虛心求教，積極主動地爭取指導教師在思想、業(yè)務上的指導，主動向指導教師匯報在教學工作中的思想情況、教學情況和業(yè)務進修情況。

（二）認真參加各類教育教學培訓，完成導師指定的課程選修、知識學習、科學研究（含教學研究）或?qū)嵺`等任務。

（三）在導師指導下，熟悉掌握教學過程各環(huán)節(jié)的基本規(guī)范和要求，掌握所承擔講授課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學會根據(jù)教學大綱組織教學內(nèi)容，選定參考教材。

（四）學習導師的教學科研經(jīng)驗，掌握教學科研的方法。每學期旁聽導師的課堂教學不少于15學時，并做好聽課小結(jié)；積極參與導師科研項目、教材編寫、課件制作、課題申報和研究及論文的撰寫等。

（五）指導期滿后，應對自己所完成的教學、科研工作和進修情況進行總結(jié)。

第六條 青年教師接受導師指導和培養(yǎng)的時間一般為1年。

第三章 指導教師的選任及職責

第七條 指導教師應具備的條件：

（一）青年教師的導師，應為在教學科研第一線工作，具有副高以上職稱的教師。

（二）堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，治學嚴謹，具有良好的師德風范；教學經(jīng)驗豐富，教學效果好，學術(shù)水平高，科研能力強，有較強的指導能力；身體健康，能夠堅持正常工作。

第八條 為保證青年教師導師制培養(yǎng)質(zhì)量，每名指導教師原則上每次指導1名青年教師，最多不超過2名。

第九條 指導教師的職責

（一）關(guān)心青年教師思想修養(yǎng)，通過言傳身教幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助青年教師樹立崇高的師德，培養(yǎng)青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神。

（二）根據(jù)青年教師的專業(yè)方向、知識結(jié)構(gòu)和承擔的教學任務，制定青年教師的培養(yǎng)計劃，指定進修學習相關(guān)的專業(yè)知識，從教學方法、講課技巧及教學工作的各個環(huán)節(jié)進行指導（包括撰寫教案和講稿、授課、輔導答疑、作業(yè)布置與批改、學生的考核與成績評定及分析，指導實驗、實習、畢業(yè)論文或設(shè)計等），檢查青年教師備課，協(xié)助選用教材教參，旁聽青年教師試講和課堂講授情況。

（三）每學期對青年教師進行課堂教學示范不少于2學時。

（四）幫助青年教師全面了解所在學科的科研情況，有針對性地協(xié)助青年教師合理選擇研究方向，擬定切實可行的科研計劃，申請研究課題，正確開展研究（包括教學研究）工作。

第十條 指導青年教師是教授、副教授的應盡職責。導師的指導工作質(zhì)量及青年教師的教學狀況將作為教師考核、評聘的重要依據(jù)之一。

第四章 導師的待遇

（一）青年教師經(jīng)考核合格，院部按學校每學期20課時給導師計工作量。

（二）根據(jù)青年教師考核情況與導師職責履行情況，院部在學年教學工作考評中給予導師1～2附加分。

（三）院部優(yōu)先支持導師與所指導的青年教師共同申報的科研項目、教材（講義）自編資助等教學項目立項。

（四）院部優(yōu)先支持導師進修、培訓及參加各類學術(shù)活動。

本規(guī)定自下發(fā)之日起施行，由院辦負責解釋。

湖南人文科技學院能源與機電工程學院

二○一六年八月