1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)  

A、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校歷來(lái)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，目前，植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)具備一支年齡、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)師資隊(duì)伍。本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)配備專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)人員（實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)）3人，其中高級(jí)職稱(chēng)1人；兼職實(shí)驗(yàn)教師19 人，其中正高職稱(chēng)5人，副高職稱(chēng)4人，中級(jí)職稱(chēng)11人，碩士學(xué)位4人，博士學(xué)位14 人。整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐步趨于合理，教師素質(zhì)良好，完全能勝任實(shí)驗(yàn)教學(xué)。  

B、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施及設(shè)備基本情況。植保專(zhuān)業(yè)目前共設(shè)有實(shí)驗(yàn)分室7個(gè)，1個(gè)湖南省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生物工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，并擁有2個(gè)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：農(nóng)藥無(wú)害化應(yīng)用湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、雜草生物學(xué)及安全防控湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；1個(gè)湖南省2011協(xié)同創(chuàng)新中心——農(nóng)田雜草防控技術(shù)與應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)室總面積1776平方米，實(shí)驗(yàn)用房大小與布局規(guī)范合理，環(huán)境整潔，管理規(guī)章制度健全。儀器設(shè)備總值1192.7萬(wàn)元，5萬(wàn)元以上儀器設(shè)備68臺(tái)（套），其中液質(zhì)聯(lián)用（LC-MS）、氣質(zhì)聯(lián)用（GC-MS）、熒光定量PCR儀、磁珠提取純化系統(tǒng)、微波消解萃取儀、微芯片電泳系統(tǒng)、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、低溫濃縮萃取系統(tǒng)等10萬(wàn)元以上大型儀器設(shè)備總值676.27萬(wàn)元。另有智能溫控大棚面積1120平方米，內(nèi)設(shè)農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)、植物病理、雜草防控與農(nóng)藥應(yīng)用三個(gè)教學(xué)分區(qū)。除與農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)共用作物遺傳育種、作物栽培、農(nóng)業(yè)生態(tài)、土壤肥料、天然產(chǎn)物利用、植物生物學(xué)、植物生理學(xué)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室外，本專(zhuān)業(yè)新建有7個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)分室，具體情況見(jiàn)下表，實(shí)驗(yàn)用房大小與布局規(guī)范合理，環(huán)境整潔，管理規(guī)章制度健全。  

累計(jì)投入儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)415萬(wàn)元，其中2016年投入178萬(wàn)元，2017年投入16萬(wàn)元，2018年投入28萬(wàn)元，2019年投入25萬(wàn)元；另溫室大棚投入168萬(wàn)。由于專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)有保障，建設(shè)目標(biāo)落到了實(shí)處。  

14 植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)新建專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)分室  

C、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行正常。植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)共開(kāi)出實(shí)驗(yàn)課程 38門(mén)，按實(shí)驗(yàn)大綱要求，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率達(dá)100%，其中33 門(mén)課程有設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，占實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的86.84%。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師們不斷探索教學(xué)規(guī)律、努力進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，逐步減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。  

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，我們的目標(biāo)不僅停留在滿(mǎn)足現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬軟件建設(shè)水平，我們積極創(chuàng)造條件，現(xiàn)擁有1個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生物工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，并擁有2個(gè)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：農(nóng)藥無(wú)害化應(yīng)用湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、雜草生物學(xué)及安全防控湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；1個(gè)湖南省協(xié)同創(chuàng)新中心—農(nóng)田雜草防控技術(shù)與應(yīng)用，從而為實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)提供了更有利的保障，也促進(jìn)了本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。  

2實(shí)習(xí)基地建設(shè)  

實(shí)習(xí)基地建設(shè)教學(xué)實(shí)習(xí)是學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際，獲得實(shí)際工作知識(shí)和技能的重要途徑。穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量保證，我院歷來(lái)十分注重實(shí)習(xí)基地建設(shè)。  

A、2016年植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立后，本專(zhuān)業(yè)方向定位于有害生物防控和農(nóng)產(chǎn)品安全控制兩個(gè)方向。為了承擔(dān)植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，2016-2019年我院在考察了本地為主、外地為輔的多家植保相關(guān)企事業(yè)單位后，建立了多種形式的校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的提升和社會(huì)發(fā)展的需要，校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)在初具規(guī)模的情況下，有待進(jìn)一步拓展，實(shí)習(xí)教學(xué)教改力度有待全面加強(qiáng)?；谶@一認(rèn)識(shí)，先后建設(shè)了湖南萬(wàn)家豐科技有限公司、湖南海利集團(tuán)、湖南田野生物科技有限責(zé)任公司、湖南大方植保有限公司、湖南瑞雪農(nóng)業(yè)科技有限公司、雙峰縣農(nóng)豐祥現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)有限公司、雙峰縣鑫盛種養(yǎng)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、雙峰縣洪山殿賢才果樹(shù)專(zhuān)業(yè)合作社、中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所的實(shí)習(xí)基地、廣東農(nóng)科院果樹(shù)所、婁底植保站、雜交水稻研究中心、湖南省九耳金地農(nóng)業(yè)科技有限公司等多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。  

B、按照本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案（2016版），我們制定了《植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)大綱》，按照教學(xué)進(jìn)度安排開(kāi)展見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作，并且定期開(kāi)展實(shí)習(xí)檢查，切實(shí)保證實(shí)習(xí)效果。16級(jí)植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)的35位同學(xué)分別到中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所的實(shí)習(xí)基地、湖南瑞雪農(nóng)業(yè)科技有限公司、廣東農(nóng)科院果樹(shù)所、婁底植保站、大方植保公司、雜交水稻研究中心進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的課外實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)對(duì)已掌握的理論知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的深化，和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，提高知識(shí)運(yùn)用的能力，為以后的工作學(xué)習(xí)都打下了良好的基礎(chǔ)。  

植物保護(hù)教研室建立了一支成員組成相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)踐隊(duì)伍，熟悉生產(chǎn)環(huán)境、認(rèn)識(shí)病蟲(chóng)草害教師團(tuán)隊(duì)。實(shí)習(xí)單位也安排專(zhuān)門(mén)的老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、生活指導(dǎo)。學(xué)院成立了以院領(lǐng)導(dǎo)牽頭、一線(xiàn)教師、專(zhuān)業(yè)老師組成的督導(dǎo)組，對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行全過(guò)程檢查。學(xué)院和教研室逐步完善一套科學(xué)、公平、公正的實(shí)習(xí)考核方式，根據(jù)實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)、實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師意見(jiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告等綜合因素對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考核。  

3教材建設(shè)    

A、本專(zhuān)業(yè)有教材建設(shè)規(guī)劃，選用的教材和參考書(shū)符合教學(xué)大綱的要求，專(zhuān)業(yè)水平較高。我們制定了嚴(yán)格的教材選用制度，由主講教師、教研室主任、院領(lǐng)導(dǎo)層層把關(guān)，努力改革傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持選用教育部推薦教材、普通高等教育“十一五”、“十二五”、“十三五” 國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、“面向21世紀(jì)”課程教材和全國(guó)高等農(nóng)林院校教材，省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)教材和近三年出版的新教材。其中90%以上的教材來(lái)自于高等教育出版社、科學(xué)出版社等名牌出版社。普通高等教育“十一五”、“十二五”和“十三五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材占50%，近三年出版的教材占總數(shù)的20%。  

B、在本院加強(qiáng)教材建設(shè)、圖書(shū)資料建設(shè)的同時(shí)，鼓勵(lì)骨干教師結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際和教學(xué)需要主編實(shí)驗(yàn)教學(xué)講義；鼓勵(lì)教師積極鉆研教材、教學(xué)、教法，開(kāi)展教研教改活動(dòng)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，積淀教學(xué)成果。近4年來(lái)本教研室教師主編或參編的專(zhuān)業(yè)教材有：2016年金晨鐘主編《水稻病蟲(chóng)草害統(tǒng)防統(tǒng)治原理與實(shí)踐》，2017年曾智副主編《生物工藝學(xué)（第二版）》，2017年胡一鴻主編《設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)》，2017年胡一鴻主編《水稻種衣劑應(yīng)用與研究》，2017年金晨鐘主編《常見(jiàn)園林植物》，2017年李姣主編《中國(guó)生物災(zāi)害評(píng)估》，2018年胡一鴻主編《緊壓綠茶的加工工藝與標(biāo)準(zhǔn)》，2018年周蕓蕓（副主編）《神農(nóng)架金絲猴生境和遺傳多樣性研究》，2019年曾智參編《食用菌栽培》、金晨鐘參編《農(nóng)藥科學(xué)合理使用》。  

4 信息資源建設(shè)    

A、圖書(shū)資源及數(shù)字資源基本滿(mǎn)足植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求。學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有館舍總面積27230平方米。紙本圖書(shū)1339059冊(cè)，電子圖書(shū)及期刊4430044冊(cè)，中外電子期刊38800種，中外紙質(zhì)期刊808種，報(bào)紙82種。有清華同方CNKI、Next-lib、Stethoscope、Special-sci國(guó)道外文數(shù)據(jù)庫(kù)等大型電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)9個(gè)，其它類(lèi)型專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)27個(gè)。設(shè)各類(lèi)圖書(shū)借閱室8個(gè)，自修室8個(gè)，現(xiàn)刊、過(guò)刊報(bào)紙、外文、工具書(shū)及電子閱覽室7個(gè)，閱覽座位2150個(gè)，電子閱覽室電腦終端100臺(tái)。圖書(shū)館使用圖書(shū)館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)ILASII，具有圖書(shū)采訪(fǎng)、編目、公共查詢(xún)、流通外借、用戶(hù)管理等多項(xiàng)功能。同時(shí)，建有圖書(shū)館資源移動(dòng)服務(wù)系統(tǒng)，與OPAC系統(tǒng)集成，支持各種移動(dòng)終端包括多種型號(hào)手機(jī)、IPAD等，實(shí)現(xiàn)館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)的移動(dòng)檢索和電子文獻(xiàn)的一站式檢索與全文移動(dòng)閱讀。  

B、注重現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)融合。學(xué)院和植保教研室利用數(shù)據(jù)管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、分類(lèi)學(xué)信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)和多媒體技術(shù)對(duì)植物病理和植物保護(hù)的大量資料和文獻(xiàn)進(jìn)行有效的綜合、保護(hù)和分析，使人們意識(shí)到植物保護(hù)的重要性和意義，主要包括各種植物真菌種類(lèi)分類(lèi)鑒定和植物病蟲(chóng)害種類(lèi)分類(lèi)鑒定等。  

（1）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新豐富教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息資源收集與整合，通過(guò)老師與學(xué)生的自主創(chuàng)新與積累，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的共同協(xié)作與參與，可以及時(shí)  

補(bǔ)充、豐富和更新教學(xué)內(nèi)容，拓寬專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)面，使教育教學(xué)質(zhì)量與企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展水平保持一致，使人才培養(yǎng)規(guī)格企業(yè)和社會(huì)的職業(yè)要求保持一致。  

（2）借助先進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。運(yùn)用先進(jìn)計(jì)算機(jī)軟件與技術(shù)制作形象、生動(dòng)的多媒體課件輔助教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，加強(qiáng)直觀教學(xué)，解決專(zhuān)業(yè)課程中枯燥難懂的理論教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題。  

（3）模擬仿真實(shí)踐系統(tǒng)，克服季節(jié)銜接障礙。充分利用投影儀、電視錄像等電化教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供仿真模擬實(shí)踐系統(tǒng)，以解決教學(xué)環(huán)節(jié)與季節(jié)脫節(jié)的矛盾，通過(guò)情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。  

C、積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。農(nóng)生院資料室也有植保專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料1100余本，專(zhuān)業(yè)課教學(xué)參考文獻(xiàn)及資料使用效果好。本專(zhuān)業(yè)教師都按教材和大綱要求制作了電子教案和課件，并且90%以上的課程采用學(xué)習(xí)通、中國(guó)大學(xué)MOOC等線(xiàn)上輔助教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)相結(jié)合。2016年我院的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生物工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”經(jīng)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲批正式立項(xiàng)建設(shè)，本仿真實(shí)驗(yàn)室秉承 “虛實(shí)結(jié)合、相互補(bǔ)充、能實(shí)不虛、以虛補(bǔ)實(shí)”的理念進(jìn)行建設(shè)，利用虛擬仿真彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的任務(wù)，形成虛擬仿真與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)相互補(bǔ)充的本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系?，F(xiàn)已建成1個(gè)虛擬仿真體驗(yàn)室和1個(gè)在線(xiàn)仿真實(shí)驗(yàn)機(jī)房。