第一章  總   則

第一條 教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)工作效果決定著教育質(zhì)量的高低，培養(yǎng)人才的規(guī)格，以至直接影響著學(xué)校的生存與發(fā)展。為了促進(jìn)教學(xué)改革的深入，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，保證教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，特制定本辦法。

第二條  教師教學(xué)工作管理的范圍，包括教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。

第三條  教師教學(xué)工作管理的目標(biāo)，是使教學(xué)工作科學(xué)化、規(guī)范化，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第二章  任課教師

第四條  任課教師在聘用前必須接受上崗考核，考核合格后才能上崗。

第五條  上崗考核的內(nèi)容包括政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和教師素質(zhì)3個(gè)方面，三者必須全部合格?？己擞扇耸绿幗M織有關(guān)部門按規(guī)定程序進(jìn)行。

第六條  任課教師原則上必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，具備合格的教師素質(zhì)（含師德、儀表、口頭和書面表達(dá)能力等），懂得教育教學(xué)規(guī)律，熟悉教育科學(xué)的基本理論。具有講師以上職稱的教師應(yīng)能主講2門以上課程并輔講1門以上課程。

第七條  各系（部）應(yīng)安排責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果較好的教師擔(dān)任主講教師。除公共體育、公共藝術(shù)課程外，原則上應(yīng)由具有講師以上職稱（含講師）或碩士以上學(xué)歷（含碩士）的教師擔(dān)任主講。教師緊缺的課程，經(jīng)教研室主任提名、系（部）審核、教務(wù)處同意，可安排助教主講，但系（部）在審核時(shí)，必須先試講，并經(jīng)集體評(píng)議通過(guò)。

第八條  非主講教師可在主講教師的指導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)工作，但工作任務(wù)不宜過(guò)重。除講課外，非主講教師必須全過(guò)程地聽(tīng)主講教師聽(tīng)1門以上課程，并適當(dāng)從事一些教輔工作。

第三章  專業(yè)人才培養(yǎng)方案

第九條  專業(yè)人才培養(yǎng)方案是根據(jù)黨的教育方針和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)工作指導(dǎo)性文件，是組織教學(xué)工作的基本依據(jù)，包括培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、課程設(shè)置、開(kāi)課順序、教學(xué)時(shí)數(shù)的分配、考試考查科目、主干課程的確定等，同時(shí)還應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、社會(huì)實(shí)踐、軍訓(xùn)等實(shí)踐教育活動(dòng)和活動(dòng)課程做出相應(yīng)規(guī)定，各教學(xué)系（部）均須根據(jù)學(xué)校批準(zhǔn)的教學(xué)計(jì)劃，組織教研室制定相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)安排、各門課程的教學(xué)進(jìn)度。專業(yè)人才培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，各有關(guān)單位必須遵照?qǐng)?zhí)行，如需修改，必須由系主任提出，報(bào)經(jīng)教務(wù)處同意，重大修改須經(jīng)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

第十條  課程教學(xué)日歷是教師根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱的要求分解教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度的課程執(zhí)行計(jì)劃，包括講授的各環(huán)節(jié)要求。課程教學(xué)日歷必須在每期開(kāi)學(xué)后的第2周教務(wù)處存檔備查。

第十一條  教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)日歷，遇有特殊情況時(shí)，可適當(dāng)調(diào)整，但必須經(jīng)教研室主任及系主任同意。

第四章  備  課

第十二條  備課是一項(xiàng)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是協(xié)作研究、不斷揚(yáng)棄、與時(shí)俱進(jìn)的教研過(guò)程。凡任課教師，都必須備課，編好教案，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

第十三條  教師備課的基本要求：

（一）認(rèn)真研究和掌握專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱、考試大綱等教學(xué)文件。

（二）深入鉆研教材，全面掌握教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)休系，明確各章節(jié)在整個(gè)教材中的地位和作用，熟悉和掌握該課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，把握該課程具體章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及突破的手段與方法。同時(shí)，了解本學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)。

（三）了解學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況及后續(xù)課程的要求，注意課程間的橫向聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，確定適宜的教學(xué)方法。

（四）實(shí)行集體備課制。以教研室為單位要求至少每學(xué)期組織2次教師集體備課，主要是研究本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)與近期教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。由任課教師提出專題，全室教師共同探討，集思廣益，以達(dá)到準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法的目的。集體備課要有專題研討記錄，記錄內(nèi)容作為教學(xué)文件存檔備查。

（五）要處理好基本內(nèi)容和輔助內(nèi)容、經(jīng)典理論和新觀點(diǎn)的聯(lián)系，注意把傳授知識(shí)與開(kāi)發(fā)智力，掌握知識(shí)與培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要注意挖掘教材的思想性，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

（六）注意教案內(nèi)容的更新和教案載體的更新。教案內(nèi)容更新：每年修訂1次教案。教案不是教材的“拷貝”，應(yīng)體現(xiàn)“教”的技藝，反映學(xué)科的發(fā)展，提倡個(gè)性與創(chuàng)新精神。教案載體的更新：要充分利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)，從電子教案起步，逐步把傳統(tǒng)的個(gè)體教案更新為可供網(wǎng)上共享的網(wǎng)絡(luò)課件。電子教案是網(wǎng)上備課的基礎(chǔ)，能夠熟練地制作電子教案是對(duì)教師業(yè)務(wù)技能的基本要求。主講教師都應(yīng)有1門課程的自制電子教案。

（七）審查和試做教材中全部習(xí)題，有重點(diǎn)的擬定每堂課的作業(yè)。

第十四條  任課教師應(yīng)該在開(kāi)課前備好2~3周的授課內(nèi)容，提前做好教具和實(shí)驗(yàn)等有關(guān)準(zhǔn)備。

第五章  課堂教學(xué)

第十五條  教師在課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)衣著得體，不抽煙，并關(guān)閉個(gè)人通訊工具。教師要為人師表，以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生，寓德育教育于課堂教學(xué)之中，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想去啟發(fā)學(xué)生，指導(dǎo)教學(xué)。

第十六條  課堂教學(xué)要做到內(nèi)容正確、知識(shí)先進(jìn)、概念清楚、重點(diǎn)突出、論述嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)、理論聯(lián)系實(shí)際，并要貫徹“少而精”的原則。

第十七條  要講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，注重能力培養(yǎng)，采用啟發(fā)式教學(xué)，要隨時(shí)注意教學(xué)信息反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)控教學(xué)活動(dòng)。

第十八條  教師的教學(xué)應(yīng)具有良好的示范作用，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)、流暢。板書、板畫規(guī)范規(guī)范、布局合理，實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確、規(guī)范，示范動(dòng)作正確，示范的點(diǎn)和面適當(dāng)，善于運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段。

第十九條  教師上課要嚴(yán)格檢查學(xué)生的出勤情況，督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，課后及時(shí)檢查班級(jí)日志，核對(duì)出勤情況并簽名，同時(shí)填寫好教學(xué)日志。

第二十條  課堂教學(xué)必須保證授課時(shí)間，不準(zhǔn)提前下課。停課、調(diào)課、請(qǐng)人代課時(shí)要遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，提出申請(qǐng)，經(jīng)系和教務(wù)處批準(zhǔn)并辦理相關(guān)的手續(xù)后方可實(shí)施。不允許擅自增減講課學(xué)時(shí)數(shù)，不允許用自習(xí)代替講課。

第六章  課外輔導(dǎo)與答疑

第二十一條  答疑是課堂教學(xué)的主要補(bǔ)充形式?？刹扇〖写鹨珊蛡€(gè)別答疑2種方式。集中答疑，每2周至少1次。答疑時(shí)要收集和分析學(xué)生疑難，做好充分準(zhǔn)備，提高效果。各教研室和系（部）應(yīng)加強(qiáng)督促檢查，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，以作為考核教師工作的依據(jù)之一。

第二十二條  要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生制訂自學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、參考書、查閱文獻(xiàn)資料，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

第七章  實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐

第二十三條  實(shí)驗(yàn)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生獲得正確使用儀器設(shè)備，收集和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。

第二十四條  實(shí)驗(yàn)教師要從理論聯(lián)系實(shí)際和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目傮w目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)教學(xué)大綱合理編排實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，積極改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，科學(xué)合理地確定實(shí)驗(yàn)的具體要求，循序漸進(jìn)，在實(shí)驗(yàn)中逐步引入研究性、設(shè)計(jì)性的內(nèi)容，使學(xué)生受到系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練。

第二十五條  實(shí)驗(yàn)教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，要試做每個(gè)實(shí)驗(yàn)，注意和掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、步聚、方法、數(shù)據(jù)處理，要掌握有關(guān)儀器設(shè)備的性能及使用方法，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備、節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料，加強(qiáng)安全防范，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。

第二十六條  實(shí)驗(yàn)教師要仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，審核實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)不符合要求者要責(zé)令其重做。對(duì)不嚴(yán)肅認(rèn)真、違反操作規(guī)程的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，不接受批評(píng)者，可令其停止實(shí)驗(yàn)。

第二十七條  實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核?？刹捎枚喾N有效的方法對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)做出正確的評(píng)定。

第二十八條  畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、專業(yè)見(jiàn)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、觀摩學(xué)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師，必須制訂好詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，切實(shí)保證效果。

第二十九條  教育實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)參見(jiàn)《湖南人文科技學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作規(guī)定》、《湖南人文科技學(xué)院教學(xué)實(shí)習(xí)工作規(guī)定》。

第八章  作 業(yè)

第三十條  為幫助學(xué)生消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，教師必須布置課外所必需的作業(yè)量，包括書面作業(yè)、課外閱讀、課外訓(xùn)練等。

第三十一條  作業(yè)內(nèi)容要注意適當(dāng)拓寬學(xué)生知識(shí)面，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。作業(yè)量要適當(dāng)。

第三十二條  作業(yè)原則上應(yīng)全批全改，如任教班級(jí)人數(shù)多，工作負(fù)擔(dān)較重時(shí)可適當(dāng)減少批改量。但不得少于任教班級(jí)人數(shù)的一半，不批改的部分也應(yīng)進(jìn)行檢查。教師要特別注意作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤和獨(dú)到見(jiàn)解，要記載作業(yè)批改情況，以利于改進(jìn)教學(xué)。

第三十三條  批改作業(yè)應(yīng)記分評(píng)等，并登記在案，以作為該課程成績(jī)考核的依據(jù)之一。對(duì)不按要求完成作業(yè)的學(xué)生要批評(píng)教育，屢教不改者要嚴(yán)肅處理，直至取消考試資格。

第三十四條  各系（部）每學(xué)期應(yīng)對(duì)作業(yè)批改情況抽查，以便了解學(xué)生完成作業(yè)和教師批改情況。

第九章  課程考核

第三十五條  課程考核的目的是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度和創(chuàng)新能力，評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)，督促學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)課程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，檢查總結(jié)教學(xué)情況。

第三十六條  教師必須嚴(yán)格按專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱規(guī)定對(duì)所授課程進(jìn)行考核?？荚囈⒅刂R(shí)考核與能力相結(jié)合，命題采用A、B卷，由教務(wù)處考試中心選擇其中之一作為考試試卷。2人或2人以上所授的同一門課程應(yīng)實(shí)行統(tǒng)一命題，集中閱卷。試題應(yīng)體現(xiàn)本課程的基本要求和創(chuàng)新性，做到嚴(yán)格命題、科學(xué)評(píng)分。

第三十七條  考場(chǎng)實(shí)行監(jiān)考和校系巡視制。監(jiān)考教師由課程管理的教學(xué)系（部）負(fù)責(zé)安排，學(xué)校巡視人員由教務(wù)處考試中心安排，系（部）巡視人員由教學(xué)系（部）安排。監(jiān)考教師必須按考場(chǎng)規(guī)則要求提前10分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，清理考場(chǎng)，查驗(yàn)學(xué)生身份，維護(hù)考場(chǎng)秩序，預(yù)防作弊，嚴(yán)禁違規(guī)行為。巡視人員按考試要求檢查考場(chǎng)情況和監(jiān)考教師履行職責(zé)情況。

第三十八條  課程考核結(jié)束后，教師一般應(yīng)在3天內(nèi)，完成閱卷評(píng)分及成績(jī)登記、分析、課程教學(xué)后記等工作。實(shí)行統(tǒng)考的課程由承擔(dān)該門課程教學(xué)任務(wù)的系（教研室）統(tǒng)一安排閱卷評(píng)分工作。

第十章  教學(xué)紀(jì)律

第三十九條  全?？傉n表一經(jīng)排定，一般不得變動(dòng)，教師外出兼課或辦理個(gè)人事務(wù)均以服從校內(nèi)課表為原則。

第四十條  嚴(yán)禁隨意調(diào)課、停課。

（一）教師因公或請(qǐng)假等正當(dāng)原因不能按課表上課時(shí)，教研室應(yīng)指定有關(guān)教師代課。無(wú)法代課時(shí)才能調(diào)課，不能調(diào)課時(shí)方可通過(guò)系（部）辦理停課手續(xù)，所缺課時(shí)要安排時(shí)間補(bǔ)上，調(diào)、停課必須填寫授課異動(dòng)單并及時(shí)通知有關(guān)班級(jí)及老師，除極特殊的情況外，同一班級(jí)同時(shí)停課不得超過(guò)1門，調(diào)課不得超過(guò)2門。

（二）凡全校性或較大范圍的活動(dòng)必須調(diào)、停課時(shí)，由有關(guān)部門與教務(wù)處共同協(xié)商，并報(bào)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)，并及時(shí)做好妥善安排。

（三）不經(jīng)正常手續(xù)，擅自調(diào)課、停課的，以教學(xué)事故論處。

第四十一條  教師要嚴(yán)格按規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，不得散布背離四項(xiàng)基本原則的政治觀點(diǎn)，不得隨意變更教學(xué)內(nèi)容，不得任意增減課時(shí)，期末不得提前結(jié)束新課，不得搞針對(duì)性復(fù)習(xí)和泄露考試內(nèi)容。

第四十二條  教師必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行課堂紀(jì)律，做到衣著整潔、舉止文雅。上課不遲到、不早退、不拖堂、不會(huì)客、不在教學(xué)場(chǎng)所抽煙，不做與上課無(wú)關(guān)的事，不得讓隨身攜帶的通訊設(shè)備在教學(xué)場(chǎng)所發(fā)出聲響。

第十一章  畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

第四十三條  畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是大學(xué)本科教學(xué)過(guò)程的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能解決實(shí)際問(wèn)題有著重要的作用。通過(guò)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，可加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)和學(xué)科研究的訓(xùn)練，檢驗(yàn)和考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和水平，提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第四十四條  教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好論文（設(shè)計(jì)）選題、開(kāi)題、中期檢查、撰寫指導(dǎo)、評(píng)閱、答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定等工作。

第十二章  教學(xué)研究活動(dòng)

第四十五條  教學(xué)研究活動(dòng)是指研究、探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)思想、教學(xué)改革情況、教學(xué)難點(diǎn)與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、教研室管理與建設(shè)和教研課題研究等方面的行為。各教研室每?jī)芍軕?yīng)組織1次教研活動(dòng)。

第四十六條  各教研室應(yīng)于開(kāi)學(xué)后第2周對(duì)本學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)作出計(jì)劃，教務(wù)處對(duì)各教研室的教學(xué)研究活動(dòng)情況進(jìn)行抽查。

第四十七條  教師必須如期參加系（教研室）開(kāi)展的業(yè)務(wù)活動(dòng)，積極參與教學(xué)研究與教學(xué)改革活動(dòng)，并積極申報(bào)與承擔(dān)各級(jí)各類教育科學(xué)研究、教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目。

第十三章  教學(xué)工作考核

第四十八條  考核教師的教學(xué)工作以教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)效果以及教書育人工作為主要內(nèi)容，同時(shí)考慮教研情況和參與教學(xué)建設(shè)等情況。著重考核政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)。

第四十九條  各系（部）成立教學(xué)工作檢查評(píng)估小組。小組由系有關(guān)負(fù)責(zé)人、教研室主任、教學(xué)秘書組成，檢查評(píng)估應(yīng)采取檢查、教師互評(píng)及學(xué)生評(píng)議的辦法進(jìn)行，要把平時(shí)考核與定期考核結(jié)合起來(lái)，考核結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案作為提職、調(diào)薪、職稱評(píng)定、獎(jiǎng)懲和聘任的依據(jù)之一，定期考核一般在每學(xué)期的第15周左右進(jìn)行。

第五十條  系（部）檢查評(píng)估小組的主要工作包括：

（一）深入課堂聽(tīng)課并組織評(píng)議，全面、客觀地了解教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

（二）查閱教師的教學(xué)計(jì)劃、教案及作業(yè)布置、批改情況，檢查教學(xué)進(jìn)度，了解教學(xué)態(tài)度及各教學(xué)環(huán)節(jié)中職責(zé)的履行情況。

（三）召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，全面聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)議、建議和要求。參加座談會(huì)的學(xué)生要有代表性，對(duì)學(xué)生座談的情況要全面、客觀地分析。

（四）召開(kāi)教師座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)教師教學(xué)工作的相互評(píng)議及對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)議，征求對(duì)教學(xué)管理部門的建議和要求。

（五）通過(guò)檢查，填寫有關(guān)表格，并進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)典型，找出并分析存在的問(wèn)題，做好總結(jié)。

第五十一條  教務(wù)處等職能部門要積極組織和協(xié)調(diào)各系（部）經(jīng)常對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行檢查，通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行不定期的抽查，特別是重點(diǎn)抓好定期檢查。

第十四章  獎(jiǎng)勵(lì)與處分

第五十二條  對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作方面做出突出成績(jī)的教師應(yīng)給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，特別突出者推薦申請(qǐng)省級(jí)或國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

第五十三條  凡未經(jīng)批準(zhǔn)停課、調(diào)課，上課遲到、提前下課，監(jiān)考缺席或監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，不按要求命題、閱卷和報(bào)送考試成績(jī)，擅自削減課時(shí)，在課堂上散布違背四項(xiàng)基本原則的言論和觀點(diǎn)，泄露考試試題，不遵守操作規(guī)程造成設(shè)備重大損失或傷害事故等，均以教學(xué)事故論處。

第十五章  附  則

第五十四條  本辦法從印發(fā)之日起實(shí)行，原《學(xué)校教學(xué)工作管理辦法》（院政發(fā)[2006]33號(hào)）作廢。

第五十五條  本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。