各二級學(xué)院、各部門：
根據(jù)全國教育大會精神和《教育部關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知》，為全面貫徹立德樹人的根本任務(wù)、整頓教育教學(xué)秩序，淘汰“水課”、打造“金課”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定在2019年4月15日—2019年5月25日開展“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：周發(fā)明
副組長：羊四清
成員：各二級學(xué)院負責人、教務(wù)處和質(zhì)量監(jiān)控處負責人
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室掛靠在教務(wù)處。
各二級學(xué)院成立由院長為組長的課堂教學(xué)質(zhì)量月領(lǐng)導(dǎo)小組，負責本次活動方案的制定和具體實施。
二、活動目的
（一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量
全面整頓教育教學(xué)秩序，增強質(zhì)量意識，淘汰“水課”、打造“金課”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，振興本科教育。
（二）加強教風(fēng)建設(shè)
強化教師教學(xué)主體責任，促進教師提升教學(xué)水平，以良好教風(fēng)促進學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變；加強師德師風(fēng)建設(shè)，促進教師隊伍整體素質(zhì)提升。
（三）加強學(xué)風(fēng)建設(shè)
強化以學(xué)生為中心、以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為中心，改變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)貌，提高課堂參與性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的持續(xù)改進，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三、活動主要內(nèi)容
（一）走進課堂，開展聽課活動
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任等人員要走進課堂，開展隨機聽課。各職能部門、教輔部門應(yīng)本著服務(wù)教學(xué)的目的，深入課堂了解教師和學(xué)生的教學(xué)需求，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，及時改進教學(xué)服務(wù)工作?；?a name="_GoBack">動期間聽課數(shù)量的具體要求是：校級領(lǐng)導(dǎo)不少于4節(jié)，教務(wù)處、學(xué)生處等相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)不少于6節(jié)，教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任等教學(xué)管理人員不少于8節(jié)，校級和院級教學(xué)督導(dǎo)不少于10節(jié)，所有人員的聽課信息均必須在學(xué)校聽課系統(tǒng)中予以登記并評分，作為教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價與考核的重要內(nèi)容之一。
（二）展示課堂，組織優(yōu)秀教師講授示范課
各教學(xué)單位以專業(yè)或課程組為單位，組織教學(xué)名師、中青年教師教學(xué)能手、青年教師教學(xué)競賽獲獎?wù)呋蛘n堂教學(xué)經(jīng)驗豐富、課堂教學(xué)效果好的教師，開展示范課活動。各教學(xué)單位在活動期間每周至少要安排1門課程舉行示范課，并組織青年教師觀摩學(xué)習(xí)，通過觀摩、研討、交流，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)示范課堂的示范作用，為廣大教師提供教學(xué)交流的平臺。
（三）規(guī)范課堂，開展教學(xué)專項督查
各教學(xué)單位和相關(guān)職能部門要組織專項督查，在活動期間對課堂教學(xué)質(zhì)量、教師上課情況、學(xué)生課堂玩手機干與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事、出勤、教學(xué)條件等情況進行督查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析并及時整改落實。
1.“課堂教學(xué)質(zhì)量”專項督查。各教學(xué)單位組織學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、督導(dǎo)專家、教研室主任等對本學(xué)期所有課程課堂教學(xué)質(zhì)量進行督查，對青年教師以及學(xué)生評價不高的教師要進行重點督查，確保每個教師、每門課程教學(xué)質(zhì)量都要過關(guān)。對發(fā)現(xiàn)任課教師存在師德師風(fēng)（含課程思政的有機融入）、照本（屏）宣科、課堂磨洋工、講解內(nèi)容生疏、教學(xué)質(zhì)量不高、教學(xué)效果不理想的問題教師，教學(xué)單位應(yīng)責成改進，并由校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)進行跟蹤指導(dǎo)和檢查。
2.“課堂教學(xué)秩序”專項督查。各教學(xué)單位組織專項督查工作組，對課堂教學(xué)秩序進行專項督查，包括教師私自調(diào)停課或不按時上下課情況、教師攜帶教學(xué)大綱、教案、教學(xué)日歷等教學(xué)材料情況、課堂紀律、學(xué)生出勤、學(xué)生前排就座、學(xué)生上課玩手機等情況?；顒悠陂g各教學(xué)單位每周抽查不少于20個班次并做好記錄，對違反規(guī)定的教師和學(xué)生應(yīng)及時報送相關(guān)部門，按學(xué)校規(guī)定嚴肅處理。
3.“課堂教學(xué)條件”專項督查。教務(wù)處、國資處、后勤處等部門結(jié)合各自職責范圍對全校的教室（含桌椅、多媒體設(shè)備、窗簾、風(fēng)扇等）、實驗室等基本情況、使用情況以及管理情況進行全面摸底、檢查，改善教室環(huán)境，保障教學(xué)設(shè)備的良好運轉(zhuǎn)和優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
（四）促進課堂，開展本科課堂教學(xué)學(xué)習(xí)研討活動
以課堂教學(xué)為著力點，舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)先進理念、運用先進教學(xué)手段與方法，更新教育教學(xué)思想；召開研討會、座談會，分析教師課堂教學(xué)情況，促進教師提升課堂教學(xué)效果。
1.舉辦專題講座。各教學(xué)單位邀請專家來校作專題報告，拓寬視野，更新教育教學(xué)理念，提升對本科課堂教學(xué)的認識。活動期間各教學(xué)單位至少組織專題報告2次。
2.召開師生座談會。通過教師和學(xué)生座談會調(diào)查了解課堂教學(xué)中存在的問題并分析其原因，聽取師生對教學(xué)的意見和建議?；顒悠陂g各教學(xué)單位至少召開教師、學(xué)生座談會各1次，及時收集師生的教學(xué)意見。
3.組織開展專題教研活動。各教學(xué)單位以教研室為單位組織開展教學(xué)研究活動，重點探討信息技術(shù)與教學(xué)的融合、集中反饋聽課情況、研討學(xué)生對教師課堂教學(xué)的意見建議、查找課堂教學(xué)存在的問題及原因，就如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量凝聚共識，制定措施，并做好教研活動記錄。
4.召開專題性教學(xué)討論會。各教學(xué)單位至少組織1次由院長主持的專題性教學(xué)討論會。教研室匯報交流研討的情況，就如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量展開研討，并形成會議紀要。
四、實施過程
本次活動時間為2019年4月15日—2019年5月25日，分三個階段實施。
（一）宣傳動員和準備階段（2019年4月15日-4月20日）
1.宣傳動員。各教學(xué)單位向全體師生傳達“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動精神，并組織學(xué)習(xí)、宣傳，使教師和學(xué)生了解學(xué)校開展此項活動的目的、意義及活動安排，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性和主動性，認真參與各項活動。
2.各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校文件精神，結(jié)合自身實際，制定本單位活動計劃和具體實施方案，并于4月20日前報送教務(wù)處教學(xué)運行科。
（二）活動正式開展階段（2019年4月22日—5月31日）
各相關(guān)部門、各教學(xué)單位按計劃開展活動，除本通知列出的活動內(nèi)容外，各教學(xué)單位可自行設(shè)計活動內(nèi)容。
（三）活動總結(jié)階段（2019年5月21日—5月25日）
1.各教學(xué)單位梳理教師教學(xué)情況，對課堂教學(xué)問題多的教師制定幫扶措施，指定具體的幫扶人進行跟蹤指導(dǎo)，在本學(xué)期末重新組織診斷性聽評課。
2.各教學(xué)單位對活動開展情況和成效進行總結(jié)，各項材料要及時整理、歸檔，形成書面總結(jié)后報送教務(wù)處教學(xué)運行科。
3.學(xué)校將組織人員對各教學(xué)單位質(zhì)量月活動開展情況進行檢查，及時報道活動開展情況和檢查情況。對質(zhì)量月活動組織有力、工作落實到位的單位通報表彰，對組織不力、落實不到位的單位予以通報。
五、相關(guān)要求
（一）開展“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動是學(xué)校為全面落實《教育部關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知》文件精神，促進課堂教學(xué)建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量而開展的重要活動。各職能部門及教學(xué)單位要充分認識規(guī)范課堂教學(xué)、加強課堂教學(xué)建設(shè)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要意義，要強化問題意識，堅持問題導(dǎo)向，正視問題，分析問題，最終解決問題，力求每一項具體活動都取得實效。
（二）各教學(xué)單位是課堂教學(xué)管理的主體，教學(xué)單位負責人是第一責任人。各教學(xué)單位要成立“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)?？傮w活動安排，結(jié)合教學(xué)單位實際，有計劃地開展工作，保質(zhì)保量完成好各項工作任務(wù)。
（三）任課教師是課堂教學(xué)的組織和管理者，是課堂教學(xué)的直接責任人。任課教師必須對課堂內(nèi)的上課秩序、課堂紀律、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量負責。廣大教師要自覺維護課堂教學(xué)秩序，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
湖南人文科技學(xué)院教務(wù)處
2019年4月8日
