按照“產(chǎn)教深度融合、多方協(xié)同”的復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求,共同制訂培養(yǎng)方案,共同建設(shè)課程體系,共同建設(shè)實(shí)踐平臺(tái),共同編寫(xiě)教材,共同實(shí)施教學(xué)內(nèi)容,共同評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量。最終形成“三元、三雙、六共同”校政企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
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