我校程序設計教學團隊組建于2006年，并于2010年5月批準為校級教學團隊，團隊負責計算機科學技術(shù)系各專業(yè)程序設計類課程的理論與實驗教學工作，同時承擔全校部分專業(yè)的公共計算機程序設計課程教學。該團隊的服務宗旨是為計算機科學技術(shù)系學生和全校部分專業(yè)學生提供優(yōu)質(zhì)的程序設計教學活動，并承擔計算機程序設計項目的開發(fā)。
團隊帶頭人羊四清，教授職稱，湖南人文科技學院首屆十佳教師。湖南省高教學會計算機專業(yè)委員會常務理事，湖南省計算機學會理事，中國計算機學會高級會員，婁底市政府信息化專家組副組長，現(xiàn)任計算機科學技術(shù)系主任。羊四清同志參與科學研究與教學改革活動，主持和參與國家級、省級、市級科研項目10余項，發(fā)表論文50余篇，獲湖南省教學成果獎1項，院教學成果4項，獲婁底市科技進步獎一等獎、主編計算機教材14部，主持和參與省院級教改項目8項，為企事業(yè)單位開發(fā)軟件項目10余項，主持省級網(wǎng)絡工程特色專業(yè)建設，主持院精品課程1門（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)），主持院級雙語教學課程1門（操作系統(tǒng)），指導學生參加數(shù)學建模競賽獲省二等獎2項，國際數(shù)學建模競賽獲省二等獎1項，指導學生參加挑戰(zhàn)杯競賽獲銅獎1項，并被評為省級挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導教師，指導學生參加湖南省ACM程序設計競賽獲二等獎1項，三等獎1項。
該團隊現(xiàn)有教師14人，其中教授2人、副教授9名、講師3名；學歷結(jié)構(gòu)為：博士3名（含在讀1人），碩士11名。年齡結(jié)構(gòu)為45歲以上3人，40-45歲2人，30-39歲8人，30歲以下1人，平均年齡37歲，是一支忠誠于黨的教育事業(yè)、業(yè)務素質(zhì)較高、敬業(yè)精神強、熱愛程序設計教學工作的教學隊伍。
在團隊師資隊伍建設上，為保證程序設計教學團隊的教學質(zhì)量的整體提高，本教學團隊將確立“引進制、導師制、進修制、訓練制”的團隊師資隊伍建設指導思想，堅持“引聘名師、培養(yǎng)骨干、校企合作、專兼結(jié)合”的原則，積極拓寬師資隊伍的來源渠道，優(yōu)化教師隊伍，提高教師的理論水平和程序設計與項目開發(fā)能力。健全管理機制，采取“引、導、送、練、聘”和專任教師與企業(yè)技術(shù)人員“互兼互聘，雙向交流”等措施，致力于“雙師型”教師隊伍的建設，建設具有雙師素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學團隊。
團隊成員大多數(shù)不僅具有豐富的教學經(jīng)驗，同時具有軟件開發(fā)經(jīng)驗，部分成員對外承接了軟件項目30余項，橫向課題經(jīng)費300多萬元，并成功地將項目開發(fā)成果作為教學案例應用到教學中，這對于提高學生對程序設計與算法的理解具有十分重要的意義，通過我們的教學，培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學子，不少學生已獨立開辦計算機軟件及相關(guān)的公司，部分學生在校期間利用網(wǎng)絡與別人合作從事軟件開發(fā)，在校期間的收入就超過10萬元。
團隊積極開展教學改革、科學研究與產(chǎn)學研合作，并將研究成果應用到教學實踐中，取得了較好的成效。團隊共開展教學研究項目15項（其中省級教改項目4個），科研項目30余項（其中參與國家自然科學基金和國家863項目各1項，主持湖南省自然科學基金項目3項，主持湖南省科技計劃項目2項，主持湖南省教育廳優(yōu)秀青年項目2項，重點項目2項），產(chǎn)學研合作項目30余項。對計算機程序設計類課程體系、教學內(nèi)容、教學方法等不斷進行研究與改革。這些研究成果有效促進了計算機專業(yè)學生程序設計水平的提高。
團隊重視課程與教材建設。追蹤計算機應用技術(shù)的最新發(fā)展，注重教學理念與方法的及時更新，努力將新技術(shù)與新理念融入到課程與教材建設。經(jīng)過幾年建設《大學計算機基礎(chǔ)》、《JAVA語言程序設計》、《計算機網(wǎng)絡》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》被建設為院級精品課程。團隊共編寫計算機類教材20余部，其中主編15部，副主編5部，并獲省級優(yōu)秀教材1部。
團隊十分注重教學資源建設。為了提高計算機基礎(chǔ)課教學質(zhì)量，我們團隊建立了《大學計算機基礎(chǔ)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《計算機網(wǎng)絡》、《JAVA語言程序設計》、《C語言程序設計》、等課程的教學網(wǎng)站，同時建立了雙語教學課程《操作系統(tǒng)》和《數(shù)據(jù)庫原理》的教學網(wǎng)站，將課程網(wǎng)站作為學生課前預習、課后復習、教師答疑的遠程教學工具。使學生能快速入門和提高，促進學生主動學習的積極性。學生可在網(wǎng)上查閱教學大綱、考試大綱、實驗教學大綱、多媒體教學課件、習題集與解答、實驗指導書、全國計算機等級考試題庫、計算機軟件與資格考試題庫等教學資源；同時可以與教師進行在線交流。
通過該團隊的建設，學生受益面廣，學生成績突出。據(jù)統(tǒng)計，我系學生通過全國計算機等級考試三級以上及獲中國計算機軟件與資格水平考試中級資格證書以上的學生占總畢業(yè)生的比例超過60%，同時培養(yǎng)的學生參加全國計算機軟件水平與資格考試獲得湖南省總成績排名在前10名的有6 人（全省每次報考在萬人左右）。通過程序設計課程的教學使得我校數(shù)學建模競賽成績有了質(zhì)的飛躍，取得了國家一等、二等、國際二等、省一、二、三等獎多個，參加湖南省大學生程序設計競賽共獲湖南省大學生程序設計競賽二等獎3項、三等獎2項，大大提升了我校的聲譽。
程序設計教學團隊
2012.7.20
