筆底千鈞：一個學生記者與母校的故事
鄧婧瑩 馬克思主義學院 一等獎
四年前，我緊緊攥著剛領(lǐng)到的學院新媒體中心工作證，嶄新的證件邊緣硌得掌心發(fā)疼。站在教室最后一排的窗邊，我能清晰地聽見自己加速的心跳。臺上，兩位大四的學長學姐正講述著蔡和森前輩“匡復(fù)有吾在，與人撐巨艱”的革命故事，聲音時而激昂時而低沉，在安靜的教室里格外清晰。而我的任務(wù)是用相機與文字記錄下這場重要的活動并讓更多的人知曉。那時的我還不明白，未來三年里，那些熬夜趕稿的夜晚、反復(fù)修改的標題、稿件首發(fā)的欣喜，都將成為青春記憶里最鮮明的注腳。
初識：從忐忑中遇見新聞的溫度
第一次獨立負責的大型活動報道，是學院的“薪火”獎助學金頒獎典禮。那天，我提前兩小時到場，反復(fù)核對流程表，生怕漏掉任何一個重要環(huán)節(jié)。當聚光燈打在獲獎學子的身上時，我握著相機的手微微顫抖，生怕拍糊了關(guān)鍵畫面?；顒咏Y(jié)束后，我在電腦前枯坐三小時，刪刪改改，仍覺得詞不達意。最終，指導(dǎo)老師張老師接過我的初稿，笑著說：“新聞不是作文，要簡潔有力，更要讓讀者感受到現(xiàn)場的溫度。”
那篇稿子最終登上了學校的官網(wǎng)，雖然閱讀量不算高，但當我看到自己的名字第一次出現(xiàn)在新聞末尾的“撰稿人”處時，心跳還是漏了一拍。原來，文字真的可以定格時光。
成長：在淬煉中領(lǐng)悟宣傳的重量
在婁底市“國培計劃”的活動現(xiàn)場，我站在人群的最后方，看著不同年齡段、不同學段的思政課教師專注的記筆記的身影。那一刻，我忽然意識到，自己手中的筆不再只是記錄工具，而是一座橋梁——連接政策與課堂，傳遞理念與溫度。
第二天，這篇稿子順利地發(fā)布在“新湖南”客戶端。當我看到自己的文字被省級平臺轉(zhuǎn)載，評論區(qū)里有人留言“看完報道，我對下周要講的思政課有了新想法”時，我突然明白，宣傳工作就像播種，看似微小的文字，可能正在某個讀者心中生根發(fā)芽。
沉淀：在回望中珍藏成長的饋贈
整理畢業(yè)行囊時，我在電腦深處發(fā)現(xiàn)了一個命名為"新媒體中心"的文件夾。點開時，幾十篇新聞稿如同時光卷軸徐徐展開——有凌晨三點保存的終稿，有被指導(dǎo)老師批注得密密麻麻的修改版，還有自己都不忍直視的初稿青澀。相冊里，數(shù)千張照片定格了無數(shù)動人瞬間：獲獎學子的笑靨，辯論賽上飛揚的思緒，運動場上揮灑的汗水。
畢業(yè)前夕，當我瀏覽學院官網(wǎng)的“往期回顧”專欄，那些由我執(zhí)筆的報道依然在講述著屬于這個校園的故事。突然明白，這四年我不僅用鏡頭和文字記錄著別人的青春，更在每一次按下快門、每一次斟酌字句時，雕刻著自己的成長軌跡。
如今站在人生的新起點回望，那些在校園里奔跑采訪的日子，那些為尋找最準確表達而絞盡腦汁的夜晚，都化作生命中最寶貴的養(yǎng)分。母校給了我一支筆，教我以文字記錄時代；給了我一臺相機，教我以影像定格美好；更給了我一顆永遠年輕的心，讓我始終相信文字的力量。這些，都將成為我走向遠方的行囊里，最珍貴的禮物。