作者|袁杰偉
從大學(xué)來到社會(huì)，這感覺是一種什么樣的差異呢?
我1986年6月大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后，常常把在單位、在大街上目之所遇的人與在大學(xué)朝夕相處的人作比較，開始感到惘然若失，后又像李白感覺落入蓬蒿。套用一句流行的話說，就像從天上來到了人間。這話一說出來，可能會(huì)惹人罵，會(huì)被人說成我清高。但這確實(shí)是我當(dāng)時(shí)真實(shí)的感覺。
這種感覺的由來，在于我以王少青老師作為參照。王少青老師目光炯炯，額頭都讓人感覺充滿了智慧。他那嘴角天生的有那么一瞥，表示對(duì)世俗的不屑，對(duì)自身才華的自負(fù)。他儒雅的風(fēng)度，讓人心生景仰。
我從1983年9月進(jìn)婁底師專讀書，到1986年6月畢業(yè)，整整三年，王少青老師其實(shí)沒有給我上過一次課。婁底師專中文八三級(jí)有兩個(gè)班，我在1班，王少青老師上2班的文學(xué)概論課，1班的課則由一位姓吳的老師和金依俚老師上。吳老師是一位慈祥的老教師，當(dāng)時(shí)快退休了。而金老師是人民大學(xué)研究生畢業(yè)的一個(gè)大美女。兩位老師的課都上得很好，我們下課的時(shí)候常常與兩位老師討論。
王少青老師那時(shí)名聲很大，也就是我們常說的名師。他在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)的論文，可能比任何老師都多，鋒芒畢露。我們雖然對(duì)老師的學(xué)術(shù)成就知之不多，但仍能感覺到他是一位大師級(jí)別的人物。他的風(fēng)度、他的表情、他回應(yīng)我們稱呼時(shí)有禮有節(jié)點(diǎn)頭示意，都讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
我們讀過王少青老師的論文，那時(shí)文章能夠變成鉛字，哪怕是在一張內(nèi)部的小報(bào)上，都讓我們崇拜。而王少青老師的論文是發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上，我們到圖書館的閱覽室就可以看到。
那時(shí)候在報(bào)刊上發(fā)文章的，還有羅守讓老師。他的文章常常發(fā)在《湖南日?qǐng)?bào)》副刊上，每次看到，我們也對(duì)羅守讓老師生出敬佩。
但我們私下里很少跟羅守讓老師待在一起，而跟王少青老師待得較多。為什么呢?因?yàn)槟菚r(shí)王少青老師兼任學(xué)報(bào)和校報(bào)的主編。我的第一篇文章《他走了，留下一縷縷情絲》就是在那時(shí)發(fā)的。那篇文章是寫英語老師劉心化，他是當(dāng)時(shí)著名作家劉心武的胞兄。我寫好后用了“練筆”這個(gè)筆名，投到設(shè)在文科樓二樓的投稿箱里。不久，這篇文章就在校報(bào)的副刊版第二條發(fā)表了。從此，我就進(jìn)入了王少青老師的“法眼”，他讓當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)校報(bào)編輯的申忠明老師找我，作為校報(bào)的重點(diǎn)作者培養(yǎng)。
這樣，我就有機(jī)會(huì)經(jīng)常出入設(shè)在五義閣一樓的校報(bào)編輯部，與校報(bào)編輯申忠明和王少青老師經(jīng)常打交道了。編輯部聚集了愛寫文章的一批學(xué)生，我們?cè)谶@里有了另一個(gè)天地，我們?cè)谶@里更志同道合。
大一第二個(gè)學(xué)期，王老師從湖南師大、湖南大學(xué)請(qǐng)來了十幾位著名學(xué)者、教授，辦了為期一周的美學(xué)講習(xí)班，講習(xí)班授課的地點(diǎn)是王老師在婁底地區(qū)教委租的。但那幾天我們還要照樣上課，照樣考勤，我們兩個(gè)班有三四十個(gè)人不顧考勤，逃出來聽名教授的講課。我還記得兩位名教授的名字——楊安侖、陳望衡。
我敢說王老師應(yīng)該是婁底最早提倡美學(xué)教育的人。1984年，很多人根本對(duì)“美學(xué)”這個(gè)名稱都還很陌生，但王老師卻已經(jīng)在實(shí)施這方面的教育。當(dāng)時(shí)也有一個(gè)大的文化背景，就是李澤厚的《美的歷程》火爆高校。
第二年，王老師再辦美學(xué)講習(xí)班時(shí)，得到了學(xué)校的支持，全市的很多中學(xué)教師也都來聽了課。我的高中老師游先朝跟我坐在一起聽課。一次，游老師聽了課后，激動(dòng)地對(duì)王老師豎起了在拇指：“老王，了不起，你這些年進(jìn)步太快了!”王老師淺淺地笑了笑。從游老師的話中，我聽出他們?cè)?jīng)很熟，就問緣由。游老師說，王老師以前也在新化九中教書。
上世紀(jì)80年代以前的新化縣屬高中臥虎藏龍，有很多名師、學(xué)者都在新化任教高中。婁底師專建校后，婁底地委慧眼識(shí)珠，陸續(xù)選拔了一些名師到婁底師專任教。
王老師家里的書實(shí)在是太多了。他在三義閣有套三室一廳，在當(dāng)時(shí)被稱為“教授樓”。他的一間房子里，占整面墻的書架有三個(gè)，只在房子中間放了一張小小的床。給人感覺“書多成災(zāi)?！?/p>
一天中午，有一個(gè)同學(xué)到我寢室來喊我：“到王老師家里買書去?！痹瓉?，王老師要處理一批舊書，他家書實(shí)在堆不下了。我們十來人帶著淘寶的心情到王老師家。
深秋的天氣很好，王老師坐在陽臺(tái)的藤椅上曬太陽，指著一個(gè)書架微微笑著：“這書架上的你們隨便挑!”師母陳吉祥老師搬來小凳子讓我們坐著看。我們饑渴地看著，有點(diǎn)激動(dòng)，又有點(diǎn)不解，心里在嘀咕：“這么好的書，王老師也處理嗎?”我挑了一本拿讓王老師“報(bào)價(jià)”，王老師說“七角”，我又挑了一本，王老師說“伍角”?？上夷菚r(shí)零錢不多，要不然會(huì)抱一大堆回去。那天中午，我們十幾人挑了百把本書，價(jià)格不到原價(jià)的三分之一或四分之一。
大學(xué)畢業(yè)之后，只要是中文科的同學(xué)相聚，總要談到王少青老師，后來聽說他調(diào)到湘潭師院去了，又聽說他七十大壽時(shí)去了很多弟子祝賀。近二十年來，由于與老同學(xué)們相聚不多，即使偶爾相遇，大家不再談母校的老師，而談自己的事業(yè)和孩子。王老師也就在我們共同的話題中被淡忘了。
不思量，自難忘。就讓這篇小文作為沒有忘記的一個(gè)見證吧!