為深入推進課程改革，轉變教學觀念，改進教學方式，實現(xiàn)高效課堂，幫助教師快速成長，形成優(yōu)秀的教師梯隊，能源與機電工程學院組織開展了教師磨課活動。旨在將教學研討過程作為教師實踐反思，共同提高的過程。

材料成型及控制工程和能源與動力工程兩個國家一流建設專業(yè)率先開展了“課堂教學，人人過關”集體備課。首先，各位教師以教學大綱為基礎，對教學內(nèi)容、教學方法和教學策略等方面進行了深入的探討和交流。隨后，教研室老師們紛紛發(fā)表自己的見解，提出了許多寶貴的建議和改進方案，并結合自己的教學經(jīng)驗和學生的實際情況，對教學內(nèi)容進行了細致的分析和優(yōu)化。

材控和能動專業(yè)集體備課

青年教師徐振峰博士講授的《材料科學基礎》教學目標明確、具體，符合材料成型及控制工程培養(yǎng)方案的要求，教學結構合理，重難點突出。重視對整體教學過程的設計，有理論、有案例，理論與實際相結合的比較自然準確。獲得了聽課老師的一致好評。徐振峰博士在授課過程中以“鋼鐵是怎樣煉成”和“水結冰”兩個實例展開講解。課程主線為“液變固”的凝固過程，課程內(nèi)容包含了液固兩相結構差異比較、凝固整體過程示意以及凝固驅動力等知識點。

青年教師徐振峰博士授課

青年教師曠海洋博士講授的《節(jié)能技術》教學環(huán)節(jié)組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理，注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力。有計劃的給予學生學習方法的指導，實現(xiàn)了幫助學生更好的理解書面知識的教學目的。

青年教師曠海洋博士授課

總體來說，此次的磨課活動比較成功，2名授課老師都能仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n，使聽課老師學到了不少的知識。聽課老師也都能夠暢所欲言，對自己所聽的課說出真實的想法，并提出合理性的建議。這次磨課活動為青年教師提供了一次展示自我的平臺，使每一位老師的教學基本功都得到了充分的體現(xiàn)。（圖文：曾海英；一審：盧婧嫚；二審：岳舟；三審：胡東）