為深化工程教育改革，推進課程建設(shè)與工程教育認證標準深度融合，2月17日上午，能源與機電工程學院在同德樓403教室舉辦了《流體力學課程教學與考核方法（工程教育認證模式）》院級公開課。本次課程由陸卓群老師主講，學院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、校級教學督導(dǎo)團、青年教師代表參與聽評課。

陸卓群老師以“工程教育認證下的專業(yè)課教學與考核創(chuàng)新”為主線，系統(tǒng)解析了《流體力學》課程的教學環(huán)節(jié)和考核機制。首先，陸老師從工程教育認證的“產(chǎn)出導(dǎo)向”邏輯切入，闡釋了《流體力學》課程支撐“工程知識”“問題分析”“個人與團隊”等畢業(yè)要求。然后，陸老師詳細介紹了課程兩大“工程能力綜合鍛煉項目”教學和考核環(huán)節(jié)的設(shè)計思路。項目#1聚焦“工程知識”“現(xiàn)代工具使用”“個人與團隊”等能力培養(yǎng)，通過“概念-思維圖”大作業(yè)、繪圖互評和翻轉(zhuǎn)課堂等任務(wù)，強化學生對流體力學知識體系構(gòu)建與梳理能力；項目#2則側(cè)重“問題分析”“職業(yè)規(guī)范與道德”“個人與團隊”等能力的培養(yǎng)，通過讓學生以小組形式分析實際流動現(xiàn)象、計算工程流動問題，并通過錯題重做和互評強化實踐反思能力。

作為湖南省線上線下混合式一流本科課程，《流體力學》課程采用了“線上自學+線下精講”分層教學模式，依托在線課程平臺和自學筆記作業(yè)監(jiān)控學生自學效果，結(jié)合階段性測試、翻轉(zhuǎn)課堂、互評任務(wù)等環(huán)節(jié)實現(xiàn)全程考核。課程創(chuàng)新設(shè)置了“基礎(chǔ)成績+表現(xiàn)分”的創(chuàng)新模式，提高考核成績區(qū)分度，并引入了“考核保底機制”與“資格淘汰機制”，確?？己斯叫耘c科學性，充分體現(xiàn)“過程育人”理念。

校級教學督導(dǎo)團對本次公開課給予充分肯定。督導(dǎo)專家楊正德老師指出：“陸卓群老師教學組織嚴格規(guī)范，全程脫稿講授，展現(xiàn)了扎實的專業(yè)功底；課程內(nèi)容與工程教育認證要求銜接緊密，課程教學與考核方法操作性強，各項成績評定、課程考核補充機制合情合理；課程線上自學與過程監(jiān)控機制完善，有效保障了學生學習效果?！蓖瑫r，督導(dǎo)團隊提出改進建議，包括進一步優(yōu)化課程教學五個環(huán)節(jié)、進一步精煉課堂語言等。

學院教學副院長岳舟總結(jié)表示，本次公開課是學院推進工程教育認證的標桿實踐，為教師提供了“認證標準融入課堂、考核驅(qū)動能力培養(yǎng)”的范本。未來，學院將持續(xù)推動課堂教學質(zhì)量提升，為培養(yǎng)服務(wù)地方的高素質(zhì)應(yīng)用型工程人才夯實基礎(chǔ)。（文：陸卓群；圖：饒進，楊正德；一審：嚴樂天，二審：岳舟，三審：胡東）