為貫徹新時代黨的教育思想和習近平總書記關于高等教育的系列論述，迎接本科教學工作審核評估，建設高水平應用特色學院，我校于7月15-17組織了為期3天的教師集中培訓，培訓主題為“新時代大學教師思想品德和課程思政”、“學校專業(yè)建設和教師教學技能提升”和“迎接本科教學工作的審核評估”，全體校領導、中層干部、專任教師與教學督導參加了此次培訓。
7月15日上午，四川大學教務處處長張紅偉教授做了“以課堂教學改革為突破口的一流本科人才培養(yǎng)川大實踐”的講座。她詳細介紹了四川大學本科人才培養(yǎng)、轉變教師教育教學觀念、提升教師教學能力、課堂教學革命、“探究式—小班化”課堂教學改革、課程體系改革以及保障機制建設等方面的經驗和做法。四川大學以課堂改革作為突破口，全面實施小班教學，改變了教師觀念，從以教為中心轉變?yōu)橐詫W為中心，讓每門課都具備激發(fā)創(chuàng)新思維；教師從灌輸式教學轉變?yōu)樘骄渴浇虒W，以此改變“沉默式”教學，達到小班課堂啟發(fā)式講授、探究式討論和互動式交流的目的。
7月15日上午，湖南人文科技學院校長劉和云教授做了“審核評估典型問題與整改”的講座，劉校長堅持問題導向，詳細介紹了學校第一輪審核評估情況，報告中詳盡列舉了評估過程中發(fā)現的各種問題，并全面分析了這些問題存在的原因，報告鞭辟入里，直面大家實際工作中存在的不足，既讓全校教師提高了對當下問題的認識，也讓大家在審核評估關鍵時期有了整改的方向。
7月15日下午，上海中醫(yī)藥大學張智強教授做了“推進課程思政建設的問題及實施路徑”的講座。他結合中央文件精神和要求，具體闡述了“所有課程都有育人功能、所有教師都有育人責任”的課程思政內涵，強調在專業(yè)教學中要注意挖掘專業(yè)知識體系本身所蘊含的思想政治教育元素，有效融入專業(yè)教學，提升學生的專業(yè)認同度、職業(yè)精神和社會責任感，激發(fā)學生的內生學習動力，提高專業(yè)教學質量。他認為高校按照習總書記在全國高校思政工作會議上提出的“所有課程都有育人功能”的要求，要主動思考如何在本校實現“所有課程都有育人功能、所有教師都有育人責任”這一目標。
7月16日上午，湘潭大學宋德發(fā)教授做了“什么是金課？如何打造金課？——我的理解與探索”的講座。他從好老師是好演員、好老師是好導演、好老師是好編劇等角度闡述了大學教師如何打造金課，深入分析了專業(yè)研究、教案編排、教學研究等對打造金課的重要性，整個講座幽默、風趣而生動，贏得了教師們的陣陣掌聲。
7月16日上午，湖南省高等學校師資培訓中心副主任姚新良教授做了“怎樣做最受學生歡迎的老師”的講座。他從充滿愛心、感動學生，懂得寬容、有教無類，風趣幽默、教學藝術，教書育人、經師人師，真才實學、潛心問道，身體力行、言傳身教六個方面講述了一個好老師的標準。
7
月
17
日下午，各學院針對如何做好一個老師、如何打造金課、如何進一步做好審核評估工作進行了多方交流與探討，校領導都深入各學院進行了具體指導。
7月18日上午，湖南科技大學土木工程學院副院長郝小禮教授做了“建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)認證與雙一流建設經驗”的講座。從教育背景到專業(yè)評估認證的重要性，從認證標準到自身經驗，從具體的操作程序到評估過程做了十分細致的講解與指導。
7月18日上午，我校教務處羊四清處長做了“加強一流專業(yè)建設、提高人才培養(yǎng)能力”的講座。主要介紹了我校一流本科專業(yè)建設情況，分析了我校專業(yè)建設中的問題與發(fā)展方向，強調了人才培養(yǎng)方案的科學修訂。
本次培訓從宏觀的教學改革到微觀的課程設計、從宏大的思政建構到微觀的專業(yè)特色建設都做了專題培訓與指導，進一步推進了我校學科專業(yè)建設和師資隊伍建設。
教師發(fā)展中心供稿
