2018年7月12日-7月16日，農(nóng)生院農(nóng)學(xué)教研室主任楊澤良、園藝教研室主任劉澤發(fā)和農(nóng)學(xué)教研室教師代表白婧參加了教育部第九期應(yīng)用型高校課程建設(shè)研修班。

本次研修班由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心組織，邀請了教育部職教所、廈門大學(xué)、聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織產(chǎn)學(xué)合作教席等院校以及多名機(jī)構(gòu)專家從多維視角探討應(yīng)用型高校課程建設(shè)，包含了主旨報(bào)告、專題報(bào)告、現(xiàn)場教學(xué)、師說課改、課改沙龍、應(yīng)用型課程建設(shè)工作坊等一系列活動(dòng)。教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所高等職業(yè)教育中心主任、應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟主席姜大源在《工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的結(jié)構(gòu)邏輯》專題報(bào)告中提出，教育要提供合格的畢業(yè)生、合格的課程，工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的宗旨是“以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)為載體的人的全面發(fā)展”，進(jìn)行學(xué)科體系的解構(gòu)和行動(dòng)體系的重構(gòu)是應(yīng)用型課改的核心。

在齊齊哈爾工程學(xué)院跨界教室組織開展的應(yīng)用型課程建設(shè)工作坊中，學(xué)院各系骨干教師團(tuán)隊(duì)分別為研修班學(xué)員介紹課改成果，交流課程改革經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，共同探討促進(jìn)和深化應(yīng)用型課程建設(shè)的有效路徑及方法。學(xué)院理事長曹勇安教授指出，“跨界課堂”是產(chǎn)教融合的橋梁和紐帶，是校企合作的“黏合劑”，通過校企合作中產(chǎn)業(yè)的工作任務(wù)課程化、教育的教學(xué)任務(wù)工作化以及工作過程系統(tǒng)化來推行面向企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)式培養(yǎng)模式。

農(nóng)生院參會(huì)老師深刻意識到轉(zhuǎn)型中轉(zhuǎn)變觀念是先導(dǎo)，轉(zhuǎn)到深處是課程，轉(zhuǎn)到難處是教學(xué)，轉(zhuǎn)到痛處是教師。此次培訓(xùn)將為提高學(xué)院應(yīng)用型高校教師的專業(yè)能力、推進(jìn)學(xué)院應(yīng)用型課程的建設(shè)提供新的思路。