農生院招生專業(yè)簡介

一、農學專業(yè)（湖南省一流本科專業(yè)建設點、湖南省“十三五”綜合改革試點專業(yè)、校級“雙一流”應用特色學科）

1．專業(yè)發(fā)展現狀  依托建于1943年、2008年并入學校的婁底市農科所，2010年開辦農學專業(yè)， 2012年獲農業(yè)碩士點，2016年成為省綜合改革試點專業(yè)，2019年成為省一流建設專業(yè)，2020年開辦定向農技特崗班。獲國家科技進步二等獎等成果獎10項，建有6門省級一流課程。通過近十年的快速發(fā)展，為我國鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了一批“懂農業(yè)、愛農村、愛農民”的應用型人才。

2．培養(yǎng)目標  學制四年，培養(yǎng)適應現代農業(yè)發(fā)展需求，德智體美勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握作物生產、作物遺傳育種、農技推廣等基本理論、基本知識和基本技能，了解學科前沿，具有良好的科學文化素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，能在農業(yè)及相關企事業(yè)單位從事現代農業(yè)生產、農業(yè)技術推廣、農業(yè)經營與管理、農業(yè)科學研究與教學等工作的高級應用型人才。

3． 師資力量  現有專任教師20人（含兼職老師），其中正高職稱4人，副高職稱6人，碩士生導師11人，博士10人。有省“芙蓉學者”、省121創(chuàng)新人才工程人選、省青年骨干教師、省優(yōu)秀共產黨員、省青年教工黨員示范崗教師、省普通高校教學能手、省普通高校教師課堂教學競賽一等獎獲得者、省市科技特派員和“三區(qū)人才”等11人，省級科技創(chuàng)新團隊1個。

         農學專業(yè)教師團隊

4．考研與學科競賽  近三年，農學專業(yè)學生考研人數逐年增加，2023年考研錄取率達到33.3%，分別被南京農業(yè)大學、華中農業(yè)大學、華南農業(yè)大學、湖南農業(yè)大學等省內外重點院校錄取。學生積極參加各類學科競賽，獲得湖南省“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎1項，全國大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎3項、三等獎6項，國家級、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目10余項。

考上研究生的學生與老師合影

5．就業(yè)創(chuàng)業(yè)  農學專業(yè)近三年共培養(yǎng)畢業(yè)生199人，包括3名省級優(yōu)秀畢業(yè)生，15名校級優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)生就業(yè)率達到90%以上。

（二）植物保護專業(yè)（湖南省“雙一流”應用特色學科、校級一流本科專業(yè)建設點、校級卓越農林人才培養(yǎng)專業(yè)）

1. 專業(yè)發(fā)展現狀  2016年開始招生，經過幾年的努力，已建成相對完善的實驗教學平臺、科研平臺及實踐教學基地。本專業(yè)為學校卓越農林人才培養(yǎng)立項建設專業(yè)，植物保護學為省級應用特色學科，專業(yè)團隊成員先后承擔省部級以上科研和教學改革課題40余項，發(fā)表論文210余篇。

2．人才培養(yǎng)目標  學制四年，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好思想道德情操和科學素養(yǎng)，掌握植物保護專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，了解學科前沿，具備較強的生產實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能在行政機關、 事業(yè)單位和相關企業(yè)等從事植物保護及其相關領域的教學、科研、生產、管理及推廣服務工作的高素質應用型人才。

3．師資力量  有專任教師24人（含兼職老師），其中，正高職稱6人，副高職稱7人，博士17人，碩士5人。本專業(yè)教師年齡、學歷、專業(yè)技術職務等結構合理。

植物保護專業(yè)教師團隊

4．考研與學科競賽  近三年，學生考研錄取率達到32%, 指導學生獲得湖南省大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目40余項，其中國家級項目11項，指導學生獲全國大學生生命科學競賽一等獎5項，二等獎20余項，獲國家第七屆“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎1項。

5．就業(yè)創(chuàng)業(yè)  近三年，專業(yè)就業(yè)率達到98%以上。該專業(yè)把創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)作為學生素質教育的核心內容，重視傳授知識、培養(yǎng)能力。“農豐祥辣椒醬計劃書”參與第二屆生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲一致好評，“青少年農業(yè)實踐體驗莊園”參加第五屆湖南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲婁底賽區(qū)三等獎。

（三）園藝專業(yè)

1. 發(fā)展現狀  2017年開始招生，在校本科生302人。目前有果蔬研究室、瓜類研究室、園林綠化實訓中心等3個研究室，有園藝考種及資源室、園藝栽培及科研基礎實驗室等12個實驗室，有林海苗木花卉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地、園藝生產與加工類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心等5個省級教學中心。

2．培養(yǎng)目標  學制四年，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備較寬厚的園藝基礎理論知識和較完整的現代生物科學知識體系，系統(tǒng)掌握園藝專業(yè)基本技能，了解學科前沿，具有良好的科學文化素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，能在園藝及相關領域從事現代園藝生產、園林綠化、技術開發(fā)、產業(yè)服務、經營管理、教學與科研等工作的高級應用型人才。

3．師資力量  有專任教師21人，副高及以上職稱教師9人，具有碩士學位、博士學位的比例為90%（博士17人，其中在讀博士5人，占比81%），畢業(yè)于武漢大學、中國科學院、中國農業(yè)大學、廈門大學、中南大學等高校及科研機構。

園藝專業(yè)教師團隊

4．考研與學科競賽  本專業(yè)2021年首屆畢業(yè)生78人，有27人被錄取為碩士研究生，錄取率34.6%；2022屆畢業(yè)生65人，有22人被錄取為碩士研究生，錄取率33.8%；2023屆畢業(yè)生73人，有23人被錄取為碩士研究生，錄取率31.5%，其中2人考上中國農業(yè)大學，2人考上華中農業(yè)大學。教師以科研項目引導學生積極參與科學研究實踐，近四年學生獲全國大學生生命科學競賽優(yōu)勝獎、全國大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎等9項。

5．就業(yè)創(chuàng)業(yè)  園藝本科生就業(yè)方向有：各省市園林局、綠化處、公園、風景區(qū)管理、市政工程類或相關行業(yè)主管部門；各省市園林綠化、景觀類設計、施工、園林監(jiān)理類企業(yè)；其它企事業(yè)單位的建筑景觀配套設計、居民區(qū)環(huán)境設計、小區(qū)植物栽培養(yǎng)護、苗木苗圃生產等部門；園藝園林類教學、科研機構等。近三年，就業(yè)率保持在93%以上。

（四）食品科學與工程專業(yè)（校級工程教育認證試點專業(yè)）

1．專業(yè)發(fā)展現狀  2009年開始招生，2013年通過本科專業(yè)合格評估，已培養(yǎng)畢業(yè)生11屆，共552名，現為校級工程教育認證試點專業(yè)，建立了新化水酒研究中心、四季營養(yǎng)研究中心、食品安全檢測實驗室，是婁底地區(qū)食品、農產品加工等行業(yè)科技創(chuàng)新的主要依托單位之一，有11人次擔任地方的科技專家和企業(yè)的技術顧問，是食品工業(yè)人才培養(yǎng)和技術創(chuàng)新的重要基地。

2．人才培養(yǎng)目標  學制四年，培養(yǎng)德智體美勞等全方面發(fā)展，具有高度社會責任感和良好的科學素養(yǎng)，具有寬廣的國際視野和終身學習意識，團隊精神和創(chuàng)新意識強、專業(yè)基礎扎實、知識面寬廣、工程能力足，掌握食品科學與工程領域的理論知識和實踐技能，能夠在食品及相關領域的企業(yè)、事業(yè)單位、科研院所從事食品加工、產品研發(fā)、生產技術管理、品質檢測與控制、市場營銷、工程設計、技術服務等工作的高素質應用型人才。

食品科學與工程師生歡迎你

3．師資力量  有專任教師15人，博士13人（含在讀），在讀博士后1人，教授級高級工程師1人，副教授1人，專任教師100%具有工程實踐背景，教師的職稱比例及學位結構合理、專業(yè)能力強。近年來，專業(yè)教師獲得湖南省課堂教學大賽一等獎1人、三等獎1人，獲得湖南省普通高校教學能手稱號1人、湖南省第二屆微課大賽高教組個人賽一等獎1人，獲得湖南省“三區(qū)人才”5人次、湖南省科學技術獎通用項目科學進步三等獎2人、婁底市青年科技獎1人。

食品科學與工程專業(yè)教師團隊

    4．考研及學科競賽  近3年畢業(yè)生考入南昌大學、華南理工大學、廣西大學、山西大學、華南農業(yè)大學等院校攻讀碩士學位人數日漸增多，2023年考研升學率達35%。近3年指導學生獲得湖南省大學生研創(chuàng)項目4項，湖南省大學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1項，全國大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎4項，三等獎3項。

5．就業(yè)創(chuàng)業(yè)  近年來，學生就業(yè)競爭力明顯增強，畢業(yè)生就業(yè)逐步形成了以考取研究生，考取教師編、公務員、選調生、事業(yè)編和入職食品生產加工檢測企業(yè)等多種就業(yè)方式，就業(yè)率保持在95%以上。