外引進內(nèi)培養(yǎng)，確保師資數(shù)量足、力量強。現(xiàn)有專任教師37人，其中有正高職稱人員8人，博士31人，博士占比83.7%。采取引進與單位培養(yǎng)相結(jié)合，學校培養(yǎng)和企業(yè)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)雙師型教師，近3年引進、培養(yǎng)博士15人，有湖南省級科技創(chuàng)新團隊1個。

實施以老帶新，青年教師成長快。實行青年教師導(dǎo)師制，發(fā)揮傳幫帶作用。通過外派學習交流、組織青年教師教學技能大賽等活動，青年教師成長快，近3年來，獲得包括省普通高校教師課堂教學競賽一等獎在內(nèi)的獎項4個，有省級青年骨干教師2人，青年教師主持省級“金課”2門。

名教師、優(yōu)秀教學團隊建設(shè)有成效。現(xiàn)有1位湖南省普通高校教學能手，1位湖南省“芙蓉學者獎勵計劃”青年學者，1位入選湖南省121創(chuàng)新人才工程第三層次創(chuàng)新人才。由教授牽頭整合資源，打造了作物栽培學、農(nóng)業(yè)微生物學、土壤肥料學等5個專業(yè)核心課程團隊，有農(nóng)藝與種業(yè)、資源利用與植物保護2個省級優(yōu)秀教學團隊。

加強基層教學組織建設(shè)，充分發(fā)揮專家治學作用。強化學院本科教學指導(dǎo)委員會、學術(shù)委員會與督導(dǎo)組職責，在學科專業(yè)建設(shè)、人才引進、教研教改、日常教學等方面發(fā)揮指導(dǎo)與監(jiān)督作用，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。每個學期開展不少于6次教研活動，教研活動常態(tài)化。