視覺傳達(dá)教研室召開轉(zhuǎn)型發(fā)展之畢業(yè)設(shè)計改革研討會

5月16日，根據(jù)我系做好應(yīng)用型辦學(xué)轉(zhuǎn)型工作的要求，針對11級畢業(yè)設(shè)計的整體情況，視覺傳達(dá)教研室全體教師在306工作室召開專題研討會，商討學(xué)生畢業(yè)設(shè)計改革的系列問題，切實推進(jìn)專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。會議由教研室主任童玲主持。

11級視覺傳達(dá)專業(yè)的答辯工作全部完成后，視覺傳達(dá)教研室全體老師根據(jù)11級畢業(yè)班兩次答辯所表現(xiàn)的一系列問題，結(jié)合我系轉(zhuǎn)型發(fā)展的主題，召開專門研計會議，研究畢業(yè)設(shè)計的改革。大家紛紛建言獻(xiàn)策，一致認(rèn)為：

1. 畢業(yè)設(shè)計的形成要注重團(tuán)隊合作。本次答辯是一人一套品牌設(shè)計，學(xué)生工作量大，不能將學(xué)生本身最擅長的設(shè)計部分發(fā)揮得淋漓盡致，而現(xiàn)在的設(shè)計公司執(zhí)行流程分工合作，因此，以后的畢業(yè)設(shè)計可以2-3人一組，以分工合作的形式完成一整套品牌設(shè)計，并以組為單位挑選指導(dǎo)老師。

2.畢業(yè)答辯形式要注重創(chuàng)意解說。今年P(guān)PT匯報的設(shè)計說明重點(diǎn)不突出，學(xué)生不明白一個設(shè)計的重點(diǎn)在哪，因此，以后可以改為以組為單位，分別展示各自設(shè)計制作的實物，并做創(chuàng)意的詳細(xì)講解，現(xiàn)場答辯，老師們現(xiàn)場提問并給出小組成績。

3.畢業(yè)設(shè)計展示要注重對接人才輸送。畢業(yè)設(shè)計最能體現(xiàn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，今后，我們在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計答辯的同時，邀請用人單位觀摩與考察學(xué)生專業(yè)能力，為用人單位提供選人的機(jī)會，為學(xué)生搭建就業(yè)的平臺。