校屬各單位：
為確保審核評估教學工作的正常運行，結(jié)合我校實際，現(xiàn)提出以下要求：
一、關(guān)于課表
1、對第14周的課表重新確認，確認的原則：
（1）課表中課程名稱、任課教師、上課班級、人數(shù)、時間、地點信息必須準確無誤，由任課教師確認簽字，不能漏報，并做到“教師手中的課表、教室外面的課表、學生班級的課表與報學校教務處和質(zhì)監(jiān)處的課表”保持一致。
（2）對現(xiàn)已確定第14周不能上課的任課教師請安排新人上課，或直接辦理調(diào)停課手續(xù)。如安排了新人，則第14周課表中只出現(xiàn)新人的授課信息，不再出現(xiàn)原授課人信息；如辦理調(diào)停課者，則不出現(xiàn)在第14周的課表中。
（3）對學校評估期間已抽調(diào)擔任聯(lián)絡(luò)員的教師各學院辦理調(diào)停課，這些人的授課信息不出現(xiàn)在第14周的課表中。
2、關(guān)于第14周調(diào)停課
（1）原則上不允許調(diào)停課，請教師們盡量克服困難。
（2）如因特別突發(fā)情況，需要調(diào)停課者必須嚴格按流程審批，并做好通知師生的準備工作（對于跨學院課要調(diào)停的情況，由學生所在的學院教務辦通知到學生）。
二、關(guān)于理論課上課的要求
1、教師應提前10分鐘趕到指定的上課地點，充分做好上課前的各項準備工作。
2、教師應攜帶“教學大綱、教學日歷、教案，點名冊（電子點名者可不帶）和教材（如無教材可不帶）”進入教室。
3、教師在每次上課的第一堂課要求喊“起立”，即第1、3、5、7、9節(jié)課要學生喊“起立”，第2、4、6、8、10節(jié)課不要喊“起立”。學生喊“起立”后，教師回應“同學們請坐下”。（實驗教學不需要喊“起立”）
4、開始上課前不逐一點名，但要求班長或?qū)W習委員下課后將學生缺課情況報給任課教師。每次課的第二堂課教師應提前5分鐘進入教室。
5、教師應要求學生前排就座（此任務在上課前完成），并隨時掌控課堂學生聽課秩序，發(fā)現(xiàn)有學生玩手機、睡覺等現(xiàn)象者必須立即予以制止，（中間休息最好在教室與學生交流）。
6、教師上課必須注意形象與語言表達，不得發(fā)表任何與目前時政不符的言論與觀點。
7、教師要積極開展“有效”的互動式教學，避免簡單的“是”、“否”式的互動教學；在移動課桌教室上課的教師要能充分運用現(xiàn)代教學手段和條件，盡量能調(diào)整座位布局，開啟真正意義上的討論式或翻轉(zhuǎn)式課堂教學。
8、教師不得提前下課，也不得隨意拖堂下課。
9、教師應做好假設(shè)停電、或設(shè)備故障不能使用投影等情況下而必須堅持上課的準備，不得擅自更換教室。（盡管有空閑的教室，也不能更換）
三、關(guān)于實驗（實訓）課上課要求
1、實驗管理員要提前20分鐘趕到實驗場地、任課教師應提前10分鐘趕到指定的上課地點，充分做好上課前的各項準備工作。
2、教師應攜帶“教學大綱、教學日歷、實驗教案、點名冊（電子點名者可不帶）和教材（如無教材可不帶）”進入教室。
3、實驗教學不需要喊“起立”，教師應清點實驗人數(shù)（組數(shù)）。
4、認真講好本次實驗的要求，并做好學生實驗前的演示。
5、教師應在多組學生之間巡回走動，觀察學生實驗情況，及時發(fā)現(xiàn)學生實驗中存在的問題，并認真指導學生實驗，迅速解決學生實驗中存在的問題。
6、教師上課必須注意形象與語言表達，不得發(fā)表任何與目前時政不符的言論與觀點。
7、督促學生填寫要實驗登記信息。
8、實驗課中途可以不休息；如果2節(jié)連續(xù)上的實驗課可在上課開始后90分鐘后下課。如果是4節(jié)連續(xù)上的實驗課，必須在上課開始后190分鐘后才能下課（增加10分鐘，原因是中途有師生上廁所等）。同時注意一定要讓學生保持安靜離開實驗場地，不得影響其他教室、實驗室上課。
9、下課前要求學生遞交實驗報告的，及時布置實驗報告的要求，如能現(xiàn)場收集實驗報告的，做好實驗報告的收集工作。
教務處
2019.11.20
