11月2日至3日，為加快探索思政小課堂與社會(huì)大課堂互嵌的實(shí)踐路徑，充分發(fā)揮湘中地區(qū)本土紅色資源與革命精神的德育教化功能，為基層治理注入新活力。馬克思主義學(xué)院學(xué)生及其他學(xué)院上思政課的學(xué)生代表共37人先后赴新化縣油溪村、溫塘古橋、瑯塘鎮(zhèn)星黨建基地、西團(tuán)村西團(tuán)書(shū)院開(kāi)展“上好‘家門(mén)口的思政課’，種下基層治理新活力的種子”實(shí)踐教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由學(xué)生黨支部書(shū)記、學(xué)工辦主任張得才和思想道德與法治教研室主任鐘燕帶隊(duì)。
油溪橋村：鄉(xiāng)村發(fā)展的“紅色密碼”與思政教育
11月2日，師生們?cè)谛禄h油溪橋村通過(guò)實(shí)地觀(guān)摩、運(yùn)行查閱、理論學(xué)習(xí)、交流分享等方式深入學(xué)習(xí)油溪村蛻變經(jīng)驗(yàn)。在講解員的帶領(lǐng)下，師生們了解到，自2007年起，油溪橋村以黨建為引領(lǐng)、鄉(xiāng)村治理為切入點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)擔(dān)土栽樹(shù)、鋤頭開(kāi)路、錘子鑿水的新時(shí)代“紅旗渠”精神，推行了積分制管理，靠著帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們肩挑手扛，走出了一條依托本地資源、培育本地發(fā)展力量、激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力的“內(nèi)源式”發(fā)展之路。同學(xué)們?cè)谧摺⒙?tīng)、觀(guān)、論中深刻感受到紅色文化在當(dāng)代鄉(xiāng)村發(fā)展中的傳承與影響，讓紅色文化成為思政教育的生動(dòng)素材，激發(fā)了同學(xué)們?yōu)榛鶎又卫碜鲐暙I(xiàn)的熱情，種下基層治理新活力的種子。
隨后，師生們前往溫塘最古老的橋開(kāi)展勞動(dòng)教育。在勞動(dòng)教育過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)清潔、維護(hù)橋梁，體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，感受文化魅力，見(jiàn)證溫塘的歷史變遷，從而將思政教育與勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
從星黨建基地到西團(tuán)書(shū)院：多維探索，激活思政與基層治理新動(dòng)能
11月3日上午，隊(duì)伍抵達(dá)新化縣瑯塘鎮(zhèn)星黨建基地。在黨建展示廳，黨建工作者圍繞廳內(nèi)豐富的圖片、詳實(shí)的資料和生動(dòng)的多媒體畫(huà)面對(duì)黨建惠企、人居環(huán)境整治九法、村網(wǎng)共建、應(yīng)急救援體系等一系列創(chuàng)新措施進(jìn)行了詳細(xì)闡述，師生們學(xué)思踐悟，受益匪淺。
隨后，隊(duì)伍前往新化縣西團(tuán)村西團(tuán)書(shū)院。走進(jìn)書(shū)院，古樸建筑、經(jīng)典書(shū)籍、書(shū)院歷史資料，生動(dòng)展現(xiàn)了古代教育風(fēng)貌和文化傳承脈絡(luò)。師生們聆聽(tīng)書(shū)院發(fā)展歷程講解后，圍繞傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思政教育融合展開(kāi)討論，將二者緊密結(jié)合，進(jìn)一步感受傳統(tǒng)文化的魅力和思政教育的內(nèi)涵。
此次“行走的思政課”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是我院對(duì)“理論＋實(shí)踐＋研討”三位一體的教研教改常態(tài)機(jī)制的又一次成功探索，更是我院積極探索黨建共建共促新模式，充分挖掘本土紅色資源的生動(dòng)體現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們?yōu)榛鶎又卫碜鲐暙I(xiàn)的熱情。部分同學(xué)表示，日后定將油溪橋和瑯塘基層治理模式運(yùn)用到工作中，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)智慧。（供稿人：張鎣；供圖人：周智敏；一審：肖雨婷；二審：伍海燕；三審：張得才）
