一、學(xué)院簡介：深耕理論沃土，厚植信仰根基
學(xué)院前身為 1978 年成立的馬列理論課教研室，歷經(jīng)政史系、思想政治理 論課教學(xué)部等階段，于 2016 年正式成立馬克思主義學(xué)院，成為直屬學(xué)校獨(dú)立的二級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)院承擔(dān)著全校思想政治理論課教學(xué)、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、理論宣傳、社會(huì)服務(wù)等相關(guān)工作。學(xué)院的思想政治教育本科專業(yè)辦學(xué)歷史近40 年，是我校首批獲教育部特色專業(yè)的 2 個(gè)專業(yè)之一。 2006 年，該專業(yè)入選湖南省“十一五 ”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；2010 年，入選教育部“ 國家特色專業(yè) ”；2019 年，成功入選省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有湖南省中國特色社會(huì)主義理論體系研究基地、湖南省蔡和森與黨的建設(shè)研究基地、湖南省黨的創(chuàng)新理論研究基地、湖南省當(dāng)代中國馬克思主義研究中心、湖南省劉鐵峰名師工作室以及湖南省高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心等 6 個(gè)省級(jí)平臺(tái)。2018 年，馬克思主義理論學(xué)科獲批湖南省應(yīng)用特色學(xué)科；2023 年，學(xué)院被遴選為湖南省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院培育單位。
二、黨建引領(lǐng)，理論武裝：政治領(lǐng)航強(qiáng)基固本鑄魂育人
（一）理念凝練，鑄牢思想根基
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)首先必須凝練核心理念。學(xué)院核心理念一是，以思政課教師“六要 ”標(biāo)準(zhǔn)為指引，凝練“教育者先受教育 ”理念，建立健全思政課教師政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化機(jī)制；二是，堅(jiān)持以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任 的“時(shí)代新人 ”為目標(biāo)，用黨的創(chuàng)新理論“鑄魂育人 ”，提升學(xué)生的馬克思主義 理論水平，嚴(yán)把人才培養(yǎng)政治關(guān)。
（二）機(jī)制創(chuàng)新，夯實(shí)組織基礎(chǔ)
學(xué)院在思政課改革創(chuàng)新中構(gòu)建“12345+N ”工作機(jī)制：聚焦“八個(gè)相統(tǒng)一 ”， 以理論深度和思想引領(lǐng)強(qiáng)化課程吸引力；圍繞“紅色基因傳承 ”“改革開放與現(xiàn) 代化成就 ”雙主線，深化價(jià)值引領(lǐng)；建立“校黨委-黨總支-黨支部 ”三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系，通過“主體責(zé)任工程 ”“教工先鋒工程 ”“學(xué)生陣地工程 ”形成協(xié)同育人格局。通過組織革新與教學(xué)創(chuàng)新的協(xié)同共振，構(gòu)建起理論浸潤與實(shí)踐淬煉相貫通、傳統(tǒng) 優(yōu)勢與數(shù)字賦能相融合的思政育人新生態(tài)。
（三）狠抓落實(shí)，育人實(shí)效逐步凸顯
學(xué)院黨總支嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課 ”制度、思政課改革創(chuàng)新工作機(jī)制、黨建工作機(jī)制，常態(tài)化政治學(xué)習(xí)，精心策劃主題黨日活動(dòng)。學(xué)院被學(xué)校黨委確定為標(biāo)桿院系建設(shè)單位，教工支部被確立為第一批樣本支部建設(shè)單位。近三年，“挑戰(zhàn)杯 ” 全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；全國“三下鄉(xiāng) ” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng) 1 個(gè)；湖南省第九屆大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展示競賽獲一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)；湖南省師范生教學(xué)技能競賽獲一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1 項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)；“青春向黨 紅色筑夢 ”調(diào)研團(tuán)連續(xù) 3 年獲湖南省“芙蓉學(xué)子 ·鄉(xiāng)村振興 ”計(jì)劃資助立項(xiàng)。
三、聚焦主責(zé)，深耕主業(yè)：思政課改革創(chuàng)新探索與實(shí)踐
（一）構(gòu)建思政課改革創(chuàng)新“ 12345+N ”工作機(jī)制
科學(xué)構(gòu)建思政課改革創(chuàng)新“ 12345+N ”工作機(jī)制，不斷增強(qiáng)思政的思想性、 理論性和親和力、針對(duì)性?！? ”立德樹人一個(gè)根本任務(wù)；“2 ”立足結(jié)合中國式現(xiàn) 代化推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)實(shí)際以及學(xué)生思想實(shí)際；結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，講好中國故事；“3 ”學(xué)校教務(wù)處、馬克思主 義學(xué)院、學(xué)生所在學(xué)院三方協(xié)同聯(lián)動(dòng)，齊抓共管；“4 ”課堂效果實(shí)現(xiàn)思想性、理論性、親和力、針對(duì)性四項(xiàng)目標(biāo)；“5 ”理論研究引領(lǐng)工程、教師能力提升工程、大思政資源建設(shè)工程、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程和思政課教學(xué)數(shù)字化工程五個(gè)工程；“N ”即通過多種方式、多種載體與時(shí)俱進(jìn)的推進(jìn)思政課建設(shè)。
（二）學(xué)科筑基，建設(shè)多維課程資源
學(xué)院入選湖南省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院（培育）單位、馬克思主義理論學(xué)科入 選湖南省應(yīng)用特色學(xué)科、思想政治教育（師范）專業(yè)入選教育部特色專業(yè)被湖南 省教育廳、財(cái)政廳批準(zhǔn)為省一流專業(yè)。學(xué)院憑借本地湖湘紅色文化資源提煉研究 領(lǐng)域，打造六個(gè)省級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)，為思政課提供思想性和理論性資源供給。
（三）課堂改革，創(chuàng)新“大小課堂 ”育人范式
堅(jiān)持抓思政課堂重量的同時(shí)改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，打造思政金課，創(chuàng)新育 人范式。為了課堂教學(xué)理論得到更好地認(rèn)識(shí)和理解，積極推進(jìn)理論課和實(shí)踐課的 有機(jī)融合，在教師中開展“追尋習(xí)近平總書記考察足跡 促進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新 ”，采取“沉浸式 ”體驗(yàn)、研討交流、集體備課相結(jié)合方式，促進(jìn)思政“小課 堂 ”與社會(huì)“大課堂 ”深度融合；在學(xué)生中開展“行走的思政課 ”，探索“理論 +實(shí)踐＋研討 ”三位一體的教研教改常態(tài)機(jī)制，探索思政小課堂與社會(huì)大課堂互嵌的實(shí)踐路徑。
（四）體系貫通，構(gòu)建大中小思政教育共同體
為了提升課堂教學(xué)效果，學(xué)院牽頭聯(lián)合婁底市教育局思政課、教科所、中小 學(xué)校建立縱向跨學(xué)段、橫向跨學(xué)科的交流研修機(jī)制，深入開展思政課教師教學(xué)交 流。通過集體備課、經(jīng)典閱讀、實(shí)習(xí)研習(xí)、聯(lián)席會(huì)議、項(xiàng)目交流等方式優(yōu)化教學(xué) 目標(biāo)、內(nèi)容、方式、技術(shù)等具體教學(xué)過程來推進(jìn)婁底市大中小學(xué)思政課一體化， 形成了學(xué)院特色，并取得較好的社會(huì)反響。
四、強(qiáng)教強(qiáng)師，教師為本：教育家精神涵育思政“大先生 ”
學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師 84 人，教授 11 人，副教授 22 人。其中專職教師 48 人，教授 8 人，副教授 9 人，講師及以下 31 人，博士（含在讀）19 人。
（一）師德熔鑄，新時(shí)代教師精神特質(zhì)培育
師德師風(fēng)是思政教師隊(duì)伍的核心與靈魂，常抓不懈。引導(dǎo)教師爭做“ 四有 ” 好老師，更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求落實(shí)師德師風(fēng)要求；完善日?？己嗽u(píng)價(jià)機(jī)制與制度， 對(duì)師德失范實(shí)行“一票否決 ”；建立健全長效機(jī)制，加強(qiáng)師德監(jiān)督，弘揚(yáng)教師恪盡職守、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。
（二）能力提升，教學(xué)科研“雙引擎 ”驅(qū)動(dòng)成長
學(xué)院致力于優(yōu)化教學(xué)能力進(jìn)階培養(yǎng)體系，制定了《馬克思主義學(xué)院青年教師 導(dǎo)師制實(shí)施辦法》《馬克思主義學(xué)院本科教學(xué)課堂管理辦法》等制度，激勵(lì)專任 教師提高教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師成長。通過定期磨課、公開課聽課、教學(xué)督導(dǎo) 聽課、教學(xué)競賽、教學(xué)科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)、前沿理論講座等方式提高教師教學(xué)科研能力。近五年，獲國家社科基金 3 項(xiàng)，教育部項(xiàng)目 3 項(xiàng)，“三報(bào)一刊 ”理論文章 9 篇，省級(jí)教學(xué)競賽獲獎(jiǎng) 3 項(xiàng)。
（三）發(fā)展護(hù)航，教師職業(yè)生涯全周期服務(wù)
學(xué)院致力于優(yōu)化教師成長路徑規(guī)劃與視野拓展研修提升，為每位教師制定個(gè) 性化職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)其專業(yè)背景、研究方向和職業(yè)目標(biāo)，提供精準(zhǔn)發(fā)展建議 與路徑。制定《青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法》，選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的 教師對(duì)青年教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，助力其快速成長。近三年，學(xué)院為 8 名青年教 師安排了崗前培訓(xùn)和成長導(dǎo)師。同時(shí)，學(xué)院為青年老師成長實(shí)施“青藍(lán)工程 ”“培 優(yōu)計(jì)劃 ”“暑期研修 ”幫助快速成長。
五、學(xué)以致用，知行合一：“知行合一 ”實(shí)踐育人譜新篇
（一）行走課堂，沉浸式思政教育模式構(gòu)建
學(xué)院以“知行合一、以知促行、以行求知 ”的要求指導(dǎo)實(shí)踐育人工作，增強(qiáng) 思政教育的實(shí)踐性與感染力，學(xué)院積極打造“行走的思政課 ”。通過組織學(xué)生前 往銅梁古道、湖南省博物館、岳麓山、曾國藩家庭教育博物館、蔡和森與蔡暢故 居、中央蘇區(qū)等紅色教育基地開展實(shí)地教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境體驗(yàn)，深入理解思 政理論，感悟中國革命歷史及紅色文化的內(nèi)涵。
（二）協(xié)同育人，三全育人立體化體系打造
學(xué)院致力于構(gòu)建“三全育人共同體 ”，形成“教書育人—文化育人—管理育 人—實(shí)踐育人 ”的綜合育人體系，全方位促進(jìn)學(xué)生成長。以“青馬讀書會(huì) ”“謝 博士講黨史 ”“麥芒計(jì)劃 ”“青春向黨 紅色筑夢 ”實(shí)踐調(diào)研、實(shí)踐教學(xué)基地、 理論宣講團(tuán)等方式提供學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)社會(huì)環(huán)境中錘煉自我，積累 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)、歷史和文化的理解。
（三）技能淬煉，師范生核心競爭力鍛造
為提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)院積極舉辦師范生技能競賽。每年開展“未來教育 家 ”師范生技能大賽，將專業(yè)教學(xué)與競賽相結(jié)合，提升學(xué)生的教學(xué)能力。學(xué)生在 競賽中展示教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，鍛煉課堂管理和教學(xué)創(chuàng)新能力。 此外，學(xué)院還通過調(diào)研報(bào)告、論文撰寫等寒暑假訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)一步提高學(xué)生的科 研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為其未來從事思想政治教育工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
六、厚積成勢，奮楫爭先：時(shí)代新人培育“一馬當(dāng)先 ”
（一）品德優(yōu)良，鑄魂育人效果彰顯
學(xué)院堅(jiān)持育人為本、德育為先，著力推進(jìn)“思政課程 ”與“課程思政 ”深度 融合、主渠道與主陣地有機(jī)耦合、線上引領(lǐng)與線下引導(dǎo)緊密結(jié)合，持續(xù)強(qiáng)化對(duì)大 學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)和理論武裝，學(xué)生的思想品德和社會(huì)責(zé)任感得到顯著提升。涌現(xiàn) 品德優(yōu)良典型代表，如思政專業(yè) 16 級(jí)學(xué)生李志冬擔(dān)任長沙開慧中學(xué)政治教師， 因成績突出，被《新聞聯(lián)播》予以報(bào)道；19 級(jí)學(xué)生張倪累計(jì)獻(xiàn)血總量 7600ml，榮獲全國無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)；20 級(jí)學(xué)生劉恰奔赴新疆石河子艱苦地區(qū)，積極 投身國防事業(yè)，這些都是思政課育人成果的生動(dòng)彰顯。
（二）專業(yè)扎實(shí)，思政人才培養(yǎng)成效明顯
學(xué)院持之以恒開展特色培育舉措，精心打造系統(tǒng)化、協(xié)同化、精準(zhǔn)化的培養(yǎng) 模式，構(gòu)建具有自身特色的思政類專業(yè)人才培養(yǎng)體系。通過“學(xué)術(shù)研習(xí)坊 ”提升 學(xué)生的科研能力和理論深度；借助學(xué)科競賽提高學(xué)生的專業(yè)技能；利用社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。近三年來，思政專業(yè)學(xué)生公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文 13 篇，參與教師省級(jí)及以上課題 15 項(xiàng)；在全國“挑戰(zhàn)杯 ”等賽事中獲得國家級(jí)榮譽(yù) 28 項(xiàng)，其中學(xué)科競賽類 11 項(xiàng)，三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)類 3 項(xiàng)，學(xué)習(xí)類 14 項(xiàng)；獲“挑戰(zhàn)杯 ” 全國一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，全國創(chuàng)業(yè)大賽國家級(jí)銀獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；在全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃中，獲國家級(jí)立項(xiàng) 6 項(xiàng)。近年來思政專業(yè)畢業(yè)生考編率（公務(wù)員、教師）達(dá) 40%以上，考研錄取率達(dá) 25%，就業(yè)率平均在 92%以上。
展望未來，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善“ 12345+N ”思政課改革創(chuàng)新工作機(jī)制，挖掘湖湘紅色文化資源打造更多特色鮮明思政課，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育時(shí)代新人，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)思政力量。
