1 |
RKJGZ1904 |
職場需要求導(dǎo)向下應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究 |
譚景林 |
朱耀斌、王秋香 |
通過 |
法學(xué)院 |
2 |
RKJGY1809 |
基于項目驅(qū)動式教學(xué)的市場調(diào)查與預(yù)測課程教學(xué)模式研究 |
吳國安 |
王又花、曾漢生 |
通過 |
商學(xué)院 |
3 |
RKJGN1608 |
電子商務(wù)應(yīng)用型本科專業(yè)《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程教學(xué)改革與研究 |
龍雨 |
羊四清、王志和 |
通過 |
商學(xué)院 |
4 |
RKJGY1806 |
基于可遷移技能培養(yǎng)的《職業(yè)生涯管理》課程教學(xué)改革探索 |
何蓮 |
劉勝文、劉玉梅 |
優(yōu)秀 |
商學(xué)院 |
5 |
RKJGY1731 |
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)下的農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式實踐與優(yōu)化 |
陳慧 |
石瀟純、彭健民、谷小科、鄭偉 |
通過 |
商學(xué)院 |
6 |
RKJGY1706 |
金蝶行業(yè)學(xué)院背景下財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)改革探析 |
李芳 |
楊懷宏、李雪芬、肖玲 |
通過 |
商學(xué)院 |
7 |
RKJGZ1618 |
基于工作流程的“模擬招聘”教學(xué)模式改革與探索 |
劉勝文 |
劉紅燃、曾建中、李晚芳、劉海艷 |
通過 |
商學(xué)院 |
8 |
RKJGY1836 |
以問題式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的復(fù)合教學(xué)模式在專業(yè)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究——以《農(nóng)業(yè)微生物》為例 |
白婧 |
周麗華、鄭玉、周蕓蕓 |
優(yōu)秀 |
農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院 |
9 |
RKSZY1943 |
《農(nóng)業(yè)微生物》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
白婧 |
周蕓蕓、鄭玉 |
通過 |
農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院 |
10 |
RKJGY1837 |
PBL在植保類專業(yè)課程教學(xué)改革中的應(yīng)用----以《遺傳學(xué)》為例 |
馬銀花 |
金晨鐘、周麗華、孟桂元、戴清香 |
通過 |
農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院 |
11 |
RKSZY1942 |
《農(nóng)藥學(xué)》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
劉秀 |
周蕓蕓、李意成 |
通過 |
農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院 |
12 |
RKJGZ1909 |
基于英漢語料庫的翻譯教學(xué)模式研究 |
劉曉東 |
劉曉東、周祥艷、常安娣、周巧紅 |
優(yōu)秀 |
外國語學(xué)院 |
13 |
RKSZY1908 |
《國際金融》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
肖婷 |
肖婷、劉曉東、萬正發(fā) |
通過 |
外國語學(xué)院 |
14 |
RKJGZ1802 |
基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式研究 |
呂兆芳 |
呂兆芳、鄧艷、曾楓紅、李艷 |
通過 |
外國語學(xué)院 |
15 |
RKJGZ1918 |
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下音樂專業(yè)學(xué)生即興表演能力的培養(yǎng)與實踐 |
唐博 |
吳 濤、康曉丹、朱燕聰、覃生平、 |
優(yōu)秀 |
音樂舞蹈學(xué)院 |
16 |
RKJG21510 |
多元整合與創(chuàng)新——高校視唱練耳教學(xué)評價體系的研究與實踐 |
晏偉 |
周 涵、李旭開、謝堅強、鄒雅菁 |
通過 |
音樂舞蹈學(xué)院 |
17 |
RKJGZ1905 |
“馬工程”重點教材使用背景下文學(xué)理論教學(xué)改革研究 |
彭玲 |
王向陽、朱艷陽、羅主賓、周良娥 |
通過 |
文學(xué)院 |
18 |
RKSZY1906 |
《文學(xué)概論》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
彭玲 |
朱艷陽、周良娥 |
優(yōu)秀 |
文學(xué)院 |
19 |
RKSZY1905 |
《檔案學(xué)》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
馬藜 |
? |
通過 |
文學(xué)院 |
20 |
RKSZY1907 |
《演講與口才》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
李亞珍 |
陳茜茜 |
通過 |
文學(xué)院 |
21 |
RKJGZ1801 |
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文學(xué)院混合式教學(xué)模式的建構(gòu)與實踐研究 |
李亞珍 |
劉道鋒、吳曉燕、葉紅、胡艷 |
通過 |
文學(xué)院 |
22 |
RKJGY1802 |
基于混合式教學(xué)模式的文案寫作探索與運用 |
葉紅 |
馬藜、彭龍健、李亞珍 |
通過 |
文學(xué)院 |
23 |
RKJGY1801 |
“拋錨式”教學(xué)模式在中國文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 |
胡艷 |
唐祖敏、劉紅梅、劉英姿 |
通過 |
文學(xué)院 |
24 |
RKJGY1827 |
工程認(rèn)證背景下《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式探索與實踐 |
高川 |
侯海良、羅蘋、張艷、劉青 |
通過 |
信息學(xué)院 |
25 |
RKJGZ1811 |
工程認(rèn)證背景下電子信息工程專業(yè)基礎(chǔ)課程知識體系的構(gòu)建 |
侯海良 |
謝四連、陳潔、蘇芙華、高川 |
通過 |
信息學(xué)院 |
26 |
RKJGZ1711 |
基于“應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)”的電路系列課程教學(xué)模式和考核方法的研究 |
侯周國 |
謝四連、侯海良、李石林、蔡蓉 |
通過 |
信息學(xué)院 |
27 |
RKJGZ1936 |
新工科背景下基于產(chǎn)學(xué)研合作和學(xué)科競賽的物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究 |
李偉民 |
易葉青 |
優(yōu)秀 |
信息學(xué)院 |
28 |
RKJGZ1715 |
“健康中國背景下大學(xué)體育教學(xué)評價體系改革研究 |
楊志華 |
段健芝、曾黎、譚永平、盛萍 |
通過 |
體育學(xué)院 |
29 |
RKJGZ1714 |
基于PBL理論的運動人體科學(xué)實驗教學(xué)改革研究 |
宋衛(wèi)紅 |
曾黎、張勁松、周知華、肖俊 |
通過 |
體育學(xué)院 |
30 |
RKJGZ1813 |
基于互聯(lián)網(wǎng)背景下體育類課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索 |
楊赳赳 |
吳世軍、鄒秋英、唐勇、張勁松 |
優(yōu)秀 |
體育學(xué)院 |
31 |
RKJGY1730 |
“健康中國”背景下大學(xué)體育學(xué)習(xí)評價體系構(gòu)建研究 |
盛萍 |
洪鳳桂、蔣茂貴、彭躍群 |
通過 |
體育學(xué)院 |
32 |
RKSZY1940 |
《運動生理學(xué)》課程思政教育教學(xué)改革 |
張勁松 |
? |
通過 |
體育學(xué)院 |
33 |
RKSZY1901 |
增強大學(xué)生“四個認(rèn)同”實現(xiàn)機制的探索與研究 |
伍揆祁 |
游訓(xùn)龍、卿孟軍、周玉文、何娟 |
通過 |
馬院 |
34 |
RKJGY1401 |
計算機網(wǎng)絡(luò)仿真教學(xué)改革研究與實踐 |
成偉 |
謝東、劉浩、成石泉、李芳 |
通過 |
馬院 |
35 |
RKJGY1608 |
轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)模式改革與實踐 |
陳尚恒 |
王旭紅、陳杰、王向文 |
通過 |
教育學(xué)院 |
36 |
RKJGY1812 |
應(yīng)用型本科院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴集體課分組互動教學(xué)模式的研究與探索 |
呂薇 |
田苗 |
通過 |
教育學(xué)院 |
37 |
RKJGY1814 |
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下景觀設(shè)計工作室共享機制與優(yōu)化策略 |
李潔 |
林燕、龍益敏 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 |
38 |
RKJGYZ1806 |
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下地方高校藝術(shù)設(shè)計工作室共享機制與優(yōu)化策略 |
劉兵 |
譚意、李潔、鄒思婕 |
優(yōu)秀 |
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 |
39 |
RKJGY1814 |
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下室內(nèi)設(shè)計工作室共享機制與優(yōu)化策略 |
譚意 |
劉兵、李潔、林燕、龍益敏 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 |
40 |
RKJGZ1807 |
以“工作室”為導(dǎo)向的電商設(shè)計課程創(chuàng)新性研究 |
曾雨蓀 |
梁可嘉、李馥佐 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 |
41 |
RKJGY1816 |
以工作室為導(dǎo)向的《商業(yè)影像》教學(xué)創(chuàng)新性研究 |
梁可嘉 |
毛攀云、曾雨蓀 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 |
42 |
RKJGY1712 |
以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的《篆刻創(chuàng)作實訓(xùn)》教學(xué)創(chuàng)新與實踐 |
鐘霖汐 |
鄒少靈、劉風(fēng)雪、蔣全順、彭建成 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 |
43 |
RKSZY1920 |
《行書創(chuàng)作》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
蔣傳存 |
彭建成、楊金榜、肖敦兵、周雪婷 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 |
44 |
RKSZY1919 |
《人像攝影》課程思政教育教學(xué)改革 |
楊智 |
李衛(wèi)婷、鷗陽麗 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 |
45 |
RKJGY1815 |
以“工作室”為導(dǎo)向的《字體與版式設(shè)計》教學(xué)創(chuàng)新性研究 |
李馥佐 |
李巖、謝瑤 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 |
46 |
RKSZY1922 |
《二維設(shè)計基礎(chǔ)》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
謝瑤 |
賀平、夏菲 |
通過 |
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 |
47 |
RKSZY1923 |
《金融時間序列分析》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
肖萍 |
孫紅果、雷建忠 |
通過 |
數(shù)學(xué)與金融學(xué)院 |
48 |
RKJGZ1820 |
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生師范素質(zhì)的狀況與提升策略研究 |
李維 |
李國強、唐望、廖小蓮 |
通過 |
數(shù)學(xué)與金融學(xué)院 |
49 |
RKSZY1928 |
《高等數(shù)學(xué)》課程思政教育教改項目 |
劉純英 |
李文輝、肖萍 |
通過 |
數(shù)學(xué)與金融學(xué)院 |
50 |
RKJGZ1606 |
基于校校合作下的《高中數(shù)學(xué)解題研究》課程教學(xué)改革探索 |
陳國華 |
廖小蓮、龍承星、方其斌、吳水成 |
優(yōu)秀 |
數(shù)學(xué)與金融學(xué)院 |
51 |
RKJGZ1818 |
師范類專業(yè)認(rèn)證背景下數(shù)學(xué)專業(yè)教師職業(yè)技能課程構(gòu)建與實踐 |
羅志軍 |
史衛(wèi)娟、龍承星、李美霞、康軍、 |
優(yōu)秀 |
數(shù)學(xué)與金融學(xué)院 |
52 |
RKSZY1925 |
《離散數(shù)學(xué)》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
王歷容 |
劉成志、廖小蓮 |
通過 |
數(shù)學(xué)與金融學(xué)院 |
53 |
RKSZY1924 |
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
史衛(wèi)娟 |
羅志軍、劉純英 |
通過 |
數(shù)學(xué)與金融學(xué)院 |
54 |
RKSZY1933 |
《化工原理》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
劉鑫 |
邱朝輝、丁鳳 |
通過 |
材料與環(huán)境工程學(xué)院 |
55 |
RKSZY1931 |
《有機化學(xué)》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
吳騰宴 |
汲長艷、胡繼林 |
通過 |
材料與環(huán)境工程學(xué)院 |
56 |
RKSZY1932 |
《有機化學(xué)實驗》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
陳紅軍 |
劉鑫、汲長艷 |
通過 |
材料與環(huán)境工程學(xué)院 |
57 |
RKJGY1717 |
新工科建設(shè)背景下《三維CAD造型設(shè)計》課程改革與實踐 |
李碧波 |
謝常清、朱連池、張勝文、劉自強 |
通過 |
能源與機電工程學(xué)院 |
58 |
RKJGZ1810 |
機械類大學(xué)生創(chuàng)新教育課程體系建立及實施研究 |
王舒 |
胡東、林鵬、鄧嶺、趙志剛 |
通過 |
能源與機電工程學(xué)院 |
59 |
RKJGY1716 |
新工科背景下能力導(dǎo)向型工程技術(shù)軟件教育教學(xué)模式的研究與探索——以AutoCAD為例 |
李倩云 |
肖永濤、聶時君、李碧波 |
通過 |
能源與機電工程學(xué)院 |
60 |
RKJGY1824 |
應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新教育實踐課程體系建設(shè)—以機械類專業(yè)為例 |
林鵬 |
肖永濤、王舒、廖湘平、李碧波 |
通過 |
能源與機電工程學(xué)院 |
61 |
RKSZY1928 |
《建筑設(shè)備工程》課程思政教育教學(xué)改革項目 |
黎嬌 |
林道光、曾稀 |
通過 |
能源與機電工程學(xué)院 |
62 |
RKJGY1719 |
能源與動力工程專業(yè)學(xué)科競賽組織與培養(yǎng)策略的研究與實踐 |
陸卓群 |
毛永寧、曾稀、李艷、劉海力 |
通過 |
能源與機電工程學(xué)院 |
63 |
RKJGZ1710 |
學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐 |
毛永寧 |
曾稀、陸卓群、劉海力、黎嬌 |
優(yōu)秀 |
能源與機電工程學(xué)院 |
64 |
RKJGY1823 |
機械類專業(yè)本科生創(chuàng)新教育理論課程體系研究 |
鄧嶺 |
肖永濤、聶時君、李倩云、張斌 |
通過 |
能源與機電工程學(xué)院 |
65 |
RKJGY1718 |
能源與動力工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新小組的建設(shè)與管理機制研究 |
曾稀 |
陸卓群、毛永寧、李艷 |
通過 |
能源與機電工程學(xué)院 |
66 |
RKJGZ1809 |
基于實踐能力培養(yǎng)的《塑料成型工藝及模具設(shè)計》課程中三維動畫軟件應(yīng)用的探索 |
吳吉文 |
譚峰亮、李鴻娟、汪力 |
通過 |
能源與機電工程學(xué)院 |
67 |
RKJGZ1703 |
金蝶商學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)課程體系探索 |
李雪芬 |
楊懷宏、鄭清華、李芳、粟恒 |
延期一年 |
商學(xué)院 |
68 |
RKJGY1804 |
翻轉(zhuǎn)課堂視閾下大學(xué)英語閱讀課堂教學(xué)研究 |
常安娣 |
? |
延期一年 |
外國語學(xué)院 |
69 |
RKJGY1702 |
基于移動學(xué)習(xí)的英語聽說課程模式研究 |
王菲 |
? |
延期一年 |
外國語學(xué)院 |
70 |
RKJGZ1701 |
大學(xué)生移動英語學(xué)習(xí)的積極語境研究 |
曾琪 |
? |
延期一年 |
外國語學(xué)院 |
71 |
RKJGY1817 |
以工作室為導(dǎo)向的創(chuàng)新型教學(xué)實踐研究——以《素描》課程為例 |
謝業(yè)華 |
曾正、陳竑 |
延期一年 |
美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 |
72 |
RKJGY1633 |
普通高校實施殘健融合體育教育的實證研究 |
許琨 |
? |
延期一年 |
體育學(xué)院 |
73 |
RKJGY1728 |
基于PBL理論運動人體科學(xué)實驗內(nèi)容整合與優(yōu)化研究 |
周知華 |
曾云燕、鄒秋英、盛萍 |
延期一年 |
體育學(xué)院 |
74 |
RKJGY1727 |
基于“PBL”教學(xué)的運動人體科學(xué)實驗課程考核體系研究 |
肖俊 |
段健芝、楊赳赳 |
延期一年 |
體育學(xué)院 |
75 |
RKSZY1935 |
《單片機原理及其應(yīng)用》課程思政教育教學(xué)改革 |
胡文明 |
朱高峰、黃詮 |
延期一年 |
信息學(xué)院 |
