青年孕育無限希望，青春創(chuàng)造美好明天。日前，2023年全國(guó)碩士研究生考研成績(jī)新鮮出爐，錄取工作也落下帷幕。學(xué)院2023屆本科畢業(yè)生中，55位學(xué)生被中山大學(xué)、西南大學(xué)、暨南大學(xué)等國(guó)內(nèi)985、211院校錄取。近三年，學(xué)院應(yīng)屆生考研上線197人，錄取149人，考研上線率超過畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的18.1%。
2023年學(xué)院考研上線率取得節(jié)節(jié)攀升的喜人態(tài)勢(shì)，是2023屆畢業(yè)生循夢(mèng)而行、向陽而生的最好答卷，也是全體教師堅(jiān)守初心、深耕教學(xué)的最好回報(bào)，更是學(xué)院上下澆花澆根、育人育心的最好體現(xiàn)。
能源與機(jī)電工程學(xué)院高度重視考研工作，構(gòu)建“學(xué)院黨政班子成員、輔導(dǎo)員、兼職班主任、師生黨員干部”四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，匯聚協(xié)同育人的智慧和力量，層層夯實(shí)責(zé)任，細(xì)化工作任務(wù)。其次，學(xué)院廣泛動(dòng)員師生黨員自覺參與一對(duì)一考研幫扶計(jì)劃。教師黨員層面上，因材施教，單獨(dú)輔導(dǎo)，考前基于學(xué)生需求提供全方位學(xué)業(yè)答疑指導(dǎo)，考后積極挖掘有效資源，幫助學(xué)生聯(lián)系調(diào)劑學(xué)校，為學(xué)生鋪路搭橋，助力學(xué)生考研深造。學(xué)生黨員層面上，盡心服務(wù)，互助成長(zhǎng)，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，發(fā)揮朋輩教育榜樣示范力量。
學(xué)院牢固樹立以學(xué)生為中心的服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)“為學(xué)生辦實(shí)事”的干事精神，堅(jiān)持以考研為重要抓手，以考研促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促發(fā)展。學(xué)院協(xié)力踐行“精準(zhǔn)宣傳、積極動(dòng)員、統(tǒng)籌規(guī)劃、多方服務(wù)”的原則，積極舉辦考研動(dòng)員大會(huì)、考研經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)、職業(yè)就業(yè)規(guī)劃、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，開拓學(xué)生視野，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生考研主動(dòng)性和積極性，激勵(lì)學(xué)生求學(xué)爭(zhēng)優(yōu)夢(mèng)；建立考研微信群、QQ群等交流平臺(tái)，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)考研學(xué)校訊息、備考科目資料等，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，對(duì)存在心理問題的學(xué)生做到主動(dòng)干涉、加強(qiáng)人文關(guān)懷；總體部署有序開展“3+1”“錯(cuò)峰”實(shí)習(xí)，有效幫助學(xué)生化解考研和實(shí)習(xí)之間的矛盾；設(shè)立專門的考研自習(xí)室，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；組織開展“愛心送考”服務(wù)，為學(xué)生提供最后的考前指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力等等；受疫情影響，很多高校依舊延續(xù)往年線上復(fù)試的模式，學(xué)院第一時(shí)間聯(lián)系考研復(fù)試學(xué)生并為其安排專門會(huì)議室等地作為復(fù)試場(chǎng)所，最大可能提供安靜舒適、設(shè)備齊全的復(fù)試環(huán)境。
學(xué)院立足為黨育人、為國(guó)育才，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，聚焦“以賽促建”，實(shí)現(xiàn)黨建教學(xué)互融共進(jìn)。通過教學(xué)競(jìng)賽狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師教書育人本領(lǐng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮課程思政育人實(shí)效；通過學(xué)科競(jìng)賽夯實(shí)學(xué)生專業(yè)根基，協(xié)同雙創(chuàng)學(xué)院聯(lián)合打造學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成學(xué)院事業(yè)發(fā)展與“三全育人”齊頭并進(jìn)的工作格局。（文：盧婧嫚；一審：翟婧嬡；二審：伍鐵斌；三審：胡東）
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