為助推校城融合，激發(fā)初中學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，服務(wù)基礎(chǔ)教育，文瑾院長牽頭，化學(xué)教研室負(fù)責(zé)組建“趣味化學(xué)生活探秘”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，赴婁底市仁德學(xué)校初二年級(jí)2005班開展化學(xué)興趣課程教學(xué)實(shí)踐。
11月5日，由文瑾院長帶隊(duì)，秦飛老師采取將學(xué)生分成四個(gè)小組，小組成員在實(shí)驗(yàn)助理指導(dǎo)下完成趣味小實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合現(xiàn)場講授的教學(xué)方式，給學(xué)生上了一堂以“生物質(zhì)”為主題，兼具趣味性和實(shí)踐性的興趣課程。本次課主要向?qū)W生講述了生物質(zhì)相關(guān)概念，與人類關(guān)系，及生活中應(yīng)用等內(nèi)容，學(xué)生體驗(yàn)了“怕水的文字”、“法老之蛇”、“消失的碘酒”、“怕火的文字”四個(gè)切近生活的趣味小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們課堂上表現(xiàn)出對(duì)化學(xué)知識(shí)強(qiáng)烈的探索欲，積極參與，師生互動(dòng)好，課堂氣氛活躍。通過此次化學(xué)興趣課程，學(xué)生切身體驗(yàn)化學(xué)變化之神奇，感受了化學(xué)反應(yīng)之其妙，不僅增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)了解，同時(shí)夯實(shí)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，有助于確保學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)效果。
文瑾指出，此次秦飛老師為仁德學(xué)校初二學(xué)生上課，教學(xué)內(nèi)容貼近生活，教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)過程組織合理，課堂氣氛活躍，是一次“接地氣”的推進(jìn)校城融合，服務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)實(shí)踐。
高校教師走進(jìn)中學(xué)課堂彰顯一種服務(wù)基礎(chǔ)教育品質(zhì)；悉心聆聽基層學(xué)子需要,體現(xiàn)高校教師一種教育為民的姿態(tài)；高標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)學(xué)高為師的奉獻(xiàn)精神。此外，大學(xué)老師能給中學(xué)師生帶來學(xué)術(shù)研究的范式，帶來更廣闊的視野；同時(shí)，中學(xué)一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也能反哺大學(xué)課堂，對(duì)大學(xué)教師的教學(xué)能力有很大提升；師范生作為助理參與興趣課程建設(shè)，對(duì)學(xué)院培養(yǎng)的師范生水平也有重要的促進(jìn)作用。
材料與環(huán)境工程學(xué)院教師進(jìn)入仁德學(xué)校初二課堂，是高校教師走進(jìn)中學(xué)課堂“接地氣”的推進(jìn)校城融合實(shí)踐，在校本科師范生參與的趣味化學(xué)課程建設(shè)模式，有助于夯實(shí)學(xué)院師范專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀初中化學(xué)教師人才培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)推動(dòng)學(xué)院師范專業(yè)認(rèn)證階段性任務(wù)。
供稿：陳紅軍
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