11月4日上午第四節(jié)課，致遠樓411室內(nèi)氣氛熱烈，一場以藝術治療課程中的音樂鑒賞為主題的磨課活動正在這里展開。此次活動由朱耀斌教授主講，法學院兩個專業(yè)的相關老師參加了此次磨課活動。
藝術治療作為社會工作專業(yè)中一個獨特而富有意義的領域，音樂鑒賞在其中扮演著重要的角色。朱耀斌教授以其深厚的專業(yè)素養(yǎng)開啟了本次磨課之旅。
朱教授首先闡述了音樂鑒賞在藝術治療課程體系中的重要地位。他指出，音樂作為一種跨越文化和語言的藝術形式，具有獨特的情感表達和心靈觸動能力，在治療心理創(chuàng)傷、緩解壓力以及促進人際溝通等方面有著不可忽視的作用。
在課程講解過程中，朱耀斌教授展示了豐富多樣的音樂素材。從古典音樂的優(yōu)雅舒緩到現(xiàn)代音樂的多元創(chuàng)新，每一段音樂都仿佛是一把打開心靈之門的鑰匙。他引導在場的老師們?nèi)ジ惺芤魳分械墓?jié)奏、旋律、和聲等元素如何與情感產(chǎn)生共鳴。例如，在播放一段古典鋼琴曲時，朱教授詳細分析了其中緩慢而富有韻律的節(jié)奏如何能夠讓人的內(nèi)心逐漸平靜下來，如同平靜湖面上泛起的層層漣漪，這種平靜感對于那些處于焦慮或壓力狀態(tài)下的服務對象有著積極的舒緩作用。
朱教授還采用了互動式的教學方法。他不時地向在場的老師提問，鼓勵大家分享自己在聆聽音樂時的感受和聯(lián)想。這種互動讓原本略顯枯燥的理論講解變得生動有趣，也讓每一位參與者都更加深入地融入到音樂鑒賞的情境之中。
磨課活動中的交流環(huán)節(jié)更是精彩紛呈。社會工作專業(yè)的王秋香老師提出：“在音樂鑒賞與藝術治療的結(jié)合方面，可以增加更多實際案例的分享，這樣能讓學生更加直觀地理解音樂在治療中的具體應用過程?！狈▽W專業(yè)的李晶老師也分享了自己的見解：“從跨專業(yè)的角度來看，在藝術治療課程中是否可以探討音樂版權等法律問題，這既能拓寬學生的知識面，也能體現(xiàn)不同專業(yè)知識的融合?！?/p>
其他老師也紛紛發(fā)言，從教學內(nèi)容的深度與廣度、教學環(huán)節(jié)的銜接、教學資源的利用等多個方面提出了建設性的意見和建議。朱耀斌教授認真地聽取每一位老師的發(fā)言，并詳細地記錄下來，表示這些寶貴的意見將有助于他進一步完善這門藝術治療課程中的音樂鑒賞部分。
此次磨課活動的成功舉辦，不僅體現(xiàn)了社會工作專業(yè)對教學質(zhì)量精益求精的追求，也展示了不同專業(yè)教師之間相互學習、共同研討的良好氛圍。這種跨專業(yè)的交流互動，無疑將為學校的教學改革和創(chuàng)新注入新的活力，為培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的專業(yè)人才提供有力的支持。（供稿：社會工作教研室；一審：劉任旺；二審：付盾；三審：朱耀斌）
