在湖南人文科技學(xué)院，有這么幾位老師，他們有著一個(gè)共同的身份-輔導(dǎo)員，他們?yōu)榱斯餐男拍?助力學(xué)生成長(zhǎng)，在學(xué)校組建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、溫馨、專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)--“一擎雙翼”輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員五人平均年齡33歲，具有不同的專(zhuān)業(yè)背景，在生活中互相之間是非常融洽的朋友，在工作中互相支持和激勵(lì)，互相影響和提升。他們以飽滿的熱情，扎實(shí)的工作、對(duì)學(xué)生全心的投入，深受學(xué)生喜愛(ài)。
團(tuán)隊(duì)成員辦公室合影
什么是一擎雙翼？他們是這樣詮釋他們的工作理念和工作特色的，具體來(lái)說(shuō)，他們以做好學(xué)風(fēng)建設(shè)為開(kāi)展工作的擎，以就業(yè)指導(dǎo)和心理健康教育為工作的雙翼。以熱誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)、做學(xué)生滿意的老師為擎，以不斷進(jìn)行團(tuán)隊(duì)自我提升和進(jìn)行精細(xì)化管理服務(wù)為雙翼。
團(tuán)隊(duì)提出并構(gòu)建了“互聯(lián)網(wǎng)+”跨院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)運(yùn)作平臺(tái)理論，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)交流協(xié)作，輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)服務(wù)學(xué)生能力和輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)提升能力。
團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)建了“四三二一”輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)工作方法，歸納起來(lái)就是，即樹(shù)好四類(lèi)榜樣，用好三個(gè)平臺(tái)，抓好兩個(gè)重點(diǎn)，帶好一支隊(duì)伍?！八念?lèi)榜樣”即在學(xué)生中發(fā)揮就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀學(xué)生黨員典型、優(yōu)秀貧困大學(xué)生典型、優(yōu)秀文明寢室典型的示范引領(lǐng)作用；“三個(gè)平臺(tái)”即創(chuàng)立并建設(shè)好互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)、主題活動(dòng)平臺(tái)、俱樂(lè)部交流平臺(tái)；“二個(gè)重點(diǎn)”即抓好課堂和寢室這兩個(gè)重點(diǎn)區(qū)域；“一支隊(duì)伍”即用心帶好一支黨員模范帶頭，團(tuán)學(xué)班干部協(xié)助，信息聯(lián)絡(luò)員全覆蓋的學(xué)干隊(duì)伍。
組建團(tuán)隊(duì)以來(lái)，他們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升，在2016年一起都考得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師資格，三人具有SYB /KAB創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資格。所帶學(xué)生在就業(yè)、考研、各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等都取得優(yōu)異表現(xiàn)。以挑戰(zhàn)杯為例，團(tuán)隊(duì)成員近三年所指導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)1金4銀3銅的好成績(jī)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人付盾，獲2015年湖南省高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)，2015年、2016年兩次獲得湖南省高校輔導(dǎo)員技能大賽初賽冠軍獎(jiǎng)，2017年第十二屆挑戰(zhàn)杯湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽杰出工作獎(jiǎng)。近三年獲各類(lèi)校級(jí)榮譽(yù)十余項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)成員近三年所獲校級(jí)以上榮譽(yù)30余項(xiàng)。
