湖南人文科技學(xué)院材料與環(huán)境工程學(xué)院
材環(huán)院政〔2018〕14號(hào)
關(guān)于發(fā)布材料與環(huán)境工程學(xué)院教職工校外實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法的通知
學(xué)院各部門：
為深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，全面提升二級(jí)學(xué)院管理水平、辦學(xué)效益和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)科研和學(xué)科專業(yè)建設(shè)健康持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《校院兩級(jí)管理體制實(shí)施辦法》（校政發(fā)〔2016〕51號(hào)）和《迎接省高校章程實(shí)施工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作方案》（校政發(fā)〔2017〕36號(hào)）要求，結(jié)合本院實(shí)際，特制定材料與環(huán)境工程學(xué)院教職工校外實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法。
附件：材料與環(huán)境工程學(xué)院教職工校外實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法
湖南人文科技學(xué)院材料與環(huán)境工程學(xué)院
2018年9月1日
湖南人文科技學(xué)院材料與環(huán)境工程學(xué)院辦公室 2018年9月1日印發(fā)
附件1：
材料與環(huán)境工程學(xué)院教職工校外實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法
為適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，鼓勵(lì)教師深入校外（指與本專業(yè)相對(duì)應(yīng)的政府部門、事業(yè)單位、企業(yè)、行業(yè)等）實(shí)踐鍛煉，提高教師的實(shí)踐水平、專業(yè)技能和服務(wù)地方能力，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，推進(jìn)校地校企合作，根據(jù)《湖南人文科技學(xué)院教師深入校外實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法》特制訂《材料與環(huán)境工程學(xué)院教職工校外實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）。
一、對(duì)象范圍
主要指材料與環(huán)境工程學(xué)院專任教師
二、主要任務(wù)
（一）了解企業(yè)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、管理理念、管理制度、生產(chǎn)方式、工藝流程、企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況。
（二）熟悉企業(yè)各工種（崗位）職能職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)等具體內(nèi)容。
（三）學(xué)習(xí)自己所從事專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中所應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新材料、新工藝、新方法。
（四）結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)課程建設(shè)、開發(fā)校本教材，并對(duì)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案提出建議意見。
（五）積極開展企業(yè)建設(shè)發(fā)展和對(duì)人才培養(yǎng)需求狀況調(diào)研，探索校企合作新模式、新途徑、新方式，推進(jìn)校企合作。
（六）結(jié)合本人所具有的專業(yè)知識(shí)與技能，有針對(duì)性地參與企業(yè)的生產(chǎn)、管理、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)改造等，為企業(yè)服務(wù)。
（七）深入政府部門、事業(yè)單位從事與自己專業(yè)相符的管理服務(wù)工作。
三、主要原則
（一）有序?qū)嵤┰瓌t：各個(gè)教研室要根據(jù)專業(yè)發(fā)展需求、教學(xué)科研工作任務(wù)和教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際情況，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟的安排教師到校外實(shí)踐鍛煉。具有碩士學(xué)位或講師職稱以上的中青年教師（指45歲以下）應(yīng)優(yōu)先安排。
（二）鼓勵(lì)為主原則：學(xué)校、學(xué)院、教研室在對(duì)教師深入校外實(shí)踐鍛煉做出一些明確要求的同時(shí)，更要積極創(chuàng)造條件，出臺(tái)政策，鼓勵(lì)教師深入校外實(shí)踐鍛煉。
（三）互利共贏原則：教師深入校外鍛煉要始終堅(jiān)持學(xué)校、實(shí)踐單位、個(gè)人利益相結(jié)合原則，確保個(gè)人成長(zhǎng)成才、學(xué)校服務(wù)地方能力提升和地方建設(shè)發(fā)展、增資增效。
四、鍛煉形式
根據(jù)校外單位需求和學(xué)校、學(xué)院實(shí)際，鍛煉主要采取脫產(chǎn)的方式進(jìn)行（每次時(shí)間不少于3個(gè)月，不多于1年）。
五、審批程序
（一）編制計(jì)劃。每年年初，學(xué)院根據(jù)教務(wù)處下達(dá)校外實(shí)踐鍛煉人數(shù)計(jì)劃數(shù)下達(dá)計(jì)劃我院具體計(jì)劃。
（二）確定崗位。教務(wù)處計(jì)劃和學(xué)院具體計(jì)劃編制后，由校地校企合作處與學(xué)院共同聯(lián)絡(luò)校外實(shí)踐單位，確定鍛煉崗位。并向?qū)W院公布，由教師對(duì)照選擇。
（三）申請(qǐng)報(bào)名。學(xué)院教師根據(jù)年度具體計(jì)劃和鍛煉崗位公布情況，向?qū)W院提出鍛煉申請(qǐng)，并填寫《湖南人文科技學(xué)院教師校外實(shí)踐鍛煉申請(qǐng)表》（主要包括：鍛煉單位、鍛煉崗位、鍛煉時(shí)間、鍛煉任務(wù)、實(shí)施路徑、預(yù)期效果等），報(bào)所在教務(wù)辦。
（四）學(xué)院初審。由各學(xué)院對(duì)教師報(bào)名情況進(jìn)行初審（即對(duì)計(jì)劃數(shù)量、鍛煉單位、鍛煉崗位、鍛煉時(shí)間、鍛煉形式、鍛煉任務(wù)、實(shí)施路徑、預(yù)期效果等方面進(jìn)行綜合審查）。并簽署明確意見，初步確定鍛煉名單，并把相關(guān)材料報(bào)人事處教師發(fā)展中心。
（五）確定名單。人事處教師發(fā)展中心收到學(xué)院初步名單及有關(guān)材料后，會(huì)同教務(wù)處和校地校企合作處進(jìn)行復(fù)審。復(fù)審?fù)ㄟ^后，正式公布名單。
六、有關(guān)待遇
按《湖南人文科技學(xué)院教師深入校外實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
七、管理考核
（一）到校外實(shí)踐鍛煉教師應(yīng)按照鍛煉計(jì)劃，認(rèn)真開展工作、按時(shí)完成本《辦法》中提出的目標(biāo)任務(wù)。其中，3個(gè)月以上6個(gè)月以下的教師必須完成針對(duì)實(shí)踐鍛煉單位的專項(xiàng)調(diào)研或診斷報(bào)告、具體項(xiàng)目或方案策劃等實(shí)踐活動(dòng)1項(xiàng)以上，或在省級(jí)以上刊物發(fā)表相關(guān)論文1篇以上；6個(gè)月以上的教師必須完成針對(duì)實(shí)踐鍛煉單位的專項(xiàng)調(diào)研或診斷報(bào)告、具體項(xiàng)目或方案策劃等實(shí)踐活動(dòng)2項(xiàng)以上，或在省級(jí)以上刊物發(fā)表相關(guān)論文2篇以上，或參與研發(fā)產(chǎn)品（也可以聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)）1項(xiàng)以上；或聯(lián)合爭(zhēng)取到省級(jí)以上科研課題（也可以與實(shí)踐鍛煉單位開展橫向課題研究）1項(xiàng)以上。
（二）教師到校外實(shí)踐鍛煉的管理考核工作由學(xué)院具體負(fù)責(zé)，并報(bào)人事處教師發(fā)展中心審核。對(duì)于考核不合格的，不予發(fā)放相關(guān)補(bǔ)貼，年度目標(biāo)管理獎(jiǎng)?wù){(diào)低一個(gè)檔次，并取消其當(dāng)年度晉職、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格。
（三）學(xué)院要經(jīng)常深入校外單位，了解掌握鍛煉教師在崗情況、學(xué)習(xí)工作情況、目標(biāo)任務(wù)完成情況；幫助鍛煉教師協(xié)調(diào)解決其在鍛煉過程中出現(xiàn)的一些問題與困難。
（四）學(xué)院與學(xué)校人事處教師發(fā)展中心、校地校企合作處、教務(wù)處等部門要不定期深入校外單位進(jìn)行指導(dǎo)督查。在督查中發(fā)現(xiàn)鍛煉教師未到崗，擅自離崗、脫崗，頂崗，或以到校外實(shí)踐鍛煉為名做其它無關(guān)的工作者，視情況中止其鍛煉資格，學(xué)院不予報(bào)銷相關(guān)補(bǔ)貼。
（五）對(duì)于在鍛煉期間影響學(xué)校、學(xué)院聲譽(yù)的，將給予相關(guān)紀(jì)律處分。
（六）鍛煉結(jié)束后，鍛煉教師要及時(shí)撰寫鍛煉總結(jié)，整理好業(yè)績(jī)成果，并填報(bào)考核登記表；學(xué)院要組織考核，并簽署明確的考核意見報(bào)學(xué)校人事處教師發(fā)展中心審核存檔。
（七）對(duì)鍛煉教師的考核，學(xué)院將會(huì)同教務(wù)部門，組織課堂教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)）效果考查和學(xué)生對(duì)任課老師的教學(xué)測(cè)評(píng)。
八、其他事項(xiàng)
（一）如果原有規(guī)章制度中有與本《辦法》內(nèi)容不符的，以本《辦法》為準(zhǔn)。
（二）本《辦法》自印發(fā)之日起執(zhí)行，由材料與環(huán)境工程學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。
材料與環(huán)境工程學(xué)院
附表一：
湖南人文科技學(xué)院教師校外實(shí)踐鍛煉申請(qǐng)表
姓名 |
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性別 |
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民族 |
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出生年月 |
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最后學(xué)歷 |
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畢業(yè)學(xué)校 |
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最后學(xué)位 |
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獲得學(xué)校 |
? |
所在單位 |
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所在學(xué)科 |
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擔(dān)任課程 |
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鍛煉崗位 |
? |
時(shí)間安排 |
? |
任務(wù)目標(biāo) |
? |
實(shí)施路徑 |
? |
院（部）初審意見 |
負(fù)責(zé)人簽名： （公章） 年 月 日 |
學(xué)校復(fù)審 意見 |
負(fù)責(zé)人簽名： （公章） 年 月 日 |
接收單位意見 |
負(fù)責(zé)人簽名： （公章） 年 月 日 |
注：此表一式五份，所在單位、教務(wù)處、人事處、產(chǎn)學(xué)研教育指導(dǎo)中心、接收單位、各一份
附表二：
湖南人文科技學(xué)院教師校外實(shí)踐鍛煉考核表
填表時(shí)間： 年 月 日
姓名 |
? |
性別 |
? |
民族 |
? |
出生年月 |
? |
最后學(xué)歷 |
? |
畢業(yè)學(xué)校 |
? |
所在院系 |
? |
所在學(xué)科 |
? |
接收單位 |
? |
鍛煉崗位 |
? |
時(shí)間區(qū)間 |
年 月 日 至 年 月 日 |
完成的主要任務(wù)目標(biāo)（具體材料附后，可加頁） |
| ? |
接收單位鑒定意見（可加頁） |
（公章） 年 月 日 |
課堂教學(xué)效果測(cè)評(píng)情況 |
? |
院（部）考核意見 |
負(fù)責(zé)人簽名： （公章） 年 月 日 |
學(xué)?？己艘庖?/span> |
負(fù)責(zé)人簽名： （公章） 年 月 日 |
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? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
注：此表交人事處師資科，存入個(gè)人檔案
