材料與環(huán)境工程學(xué)院2017級材料化學(xué)專業(yè)校企合作教育課程（二）歷時1周，按照學(xué)校和院里的整體安排和部署，從6月17日全面展開，6月21日圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本次校企合作教育課程（二）工作總結(jié)如下。
一、校企合作教育課程（二）組織工作情況
根據(jù)校企合作教育課程（二）計劃安排，校企合作教育課程（二）為專業(yè)實(shí)訓(xùn)，課程目的是結(jié)合材料化學(xué)專業(yè)課程的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行的項目實(shí)踐。使學(xué)生將基礎(chǔ)理論知識和方法與實(shí)際工程項目相結(jié)合，深入理解并掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)生應(yīng)用理論解決工程實(shí)際問題的能力。
為了認(rèn)真負(fù)責(zé)地執(zhí)行材料化學(xué)專業(yè)的校企合作教育課程（二）精神，我院成立以陳占軍為組長，彭紅霞為副組長的校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，校內(nèi)成員有田修營（專業(yè)內(nèi)容講授）、朱凌（負(fù)責(zé)接待），校外成員有蘇經(jīng)理（安地亞斯技術(shù)部經(jīng)理，負(fù)責(zé)專業(yè)內(nèi)容講授），全面負(fù)責(zé)本次校企合作課程的實(shí)施。為了達(dá)到人才的適用性與實(shí)效性培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式的目的，材化教研室與婁底安地亞斯電子陶瓷有限公司達(dá)成長期合作協(xié)議，其中就包含校企合作教育課程內(nèi)容，為本次校企合作教育課程的順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。
二、校企合作教育課程（二）內(nèi)容設(shè)計情況
經(jīng)過材料化學(xué)專業(yè)校企合作教育課程（二）領(lǐng)導(dǎo)小組討論，一致認(rèn)為：無論是該專業(yè)的陶瓷研究方向，還是能源材料研究方向，高溫?zé)Y(jié)是這兩個研究方向不可或缺的核心知識內(nèi)容，掌握燒結(jié)爐的原理、結(jié)構(gòu)設(shè)計和操作等實(shí)踐知識對于培養(yǎng)具有適用性與實(shí)效性應(yīng)用型人才至關(guān)重要。因此，將箱式爐的設(shè)計作為本次校企合作教育課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)主要涉及事項：
1）學(xué)生自由分組，每組約5-6人左右，選舉1人擔(dān)任組長，由組長向本組成員下達(dá)《箱式爐設(shè)計》任務(wù)書并進(jìn)行分工合作安排；
2）組織學(xué)生聽取由婁底安地亞斯電子陶瓷有限公司技術(shù)部吳經(jīng)理主講的陶瓷工藝技術(shù)專題講座，加深對燒結(jié)爐在材料工業(yè)化生產(chǎn)中的重要性的認(rèn)識與感知；
3）組織學(xué)生參觀省重點(diǎn)實(shí)驗室各種燒結(jié)爐，使學(xué)生對箱式爐有更為直觀的認(rèn)知；
4）指導(dǎo)學(xué)生查找與箱式爐有關(guān)的文獻(xiàn)資料，積極做好方案設(shè)計準(zhǔn)備工作；
5）在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成箱式爐的爐體結(jié)構(gòu)及尺寸、砌體平均表面積、爐子功率、爐子熱效率計算和爐子空載功率、空爐升溫時間計算、電熱元件材料選擇及計算、熱電偶的選擇等設(shè)計任務(wù)，同時完成箱式爐設(shè)計任務(wù)書。以此達(dá)到加深學(xué)生對生產(chǎn)實(shí)踐的理解，鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用能力的目的；
6）組織答辯，小組長代表本組進(jìn)行任務(wù)整體匯報，小組成員進(jìn)行任務(wù)負(fù)責(zé)部分的詳細(xì)完成情況和學(xué)習(xí)心得體會。
三、校企合作教育課程（二）實(shí)訓(xùn)實(shí)施情況
1）6月17日上午8:20-12:00，在播馨樓401，由組長陳占軍老師和蘇經(jīng)理主講校企合作教育課程（二）的目的和意義，主要從其工作經(jīng)歷和研究經(jīng)驗方面介紹了工業(yè)生產(chǎn)中高溫?zé)Y(jié)爐的重要性。通過與兩位老師的交流與互動，激發(fā)了學(xué)生對本次校企合作教育課程的學(xué)習(xí)興趣，為本次校企合作教育課程的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。此外，還介紹了本次校企合作教育課程的整體部署、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，對學(xué)生進(jìn)行了分組，16級材化1班為第一大組，16級材化2班為第二大組，每大組內(nèi)再分為六個小組，每小組確定一名組長，由小組長統(tǒng)籌安排箱式電阻爐設(shè)計任務(wù)書的各項工作，以此保證設(shè)計任務(wù)的順利實(shí)施；
2）6月17日下午15:00-17:30，在田修營老師的組織下參觀省重點(diǎn)實(shí)驗室，重點(diǎn)了解各種燒結(jié)爐的結(jié)構(gòu)和用途，形成對燒結(jié)爐的直觀感受，取得了良好的視覺效果；
3）6月18日上午8:20-12:00，在播馨樓401，邀請安地亞斯公司研發(fā)部蘇經(jīng)理對窯爐的發(fā)展動態(tài)、窯爐結(jié)構(gòu)要求、設(shè)備選型及窯爐運(yùn)行等方面展開系統(tǒng)的專題講座，陳占軍、彭紅霞、田修營老師陪同參加。通過聆聽該講座，學(xué)生們進(jìn)一步了解到企業(yè)實(shí)踐中燒結(jié)爐的重要性，對燒結(jié)爐有了更深入的理解。
4）6月18日下午15:00-17:30，在播馨樓401，彭紅霞老師為學(xué)生講解文獻(xiàn)資料查閱的途徑、方法和技巧，安地亞斯蘇經(jīng)理為學(xué)生講解熱工工具書的查閱和相關(guān)工程圖表的使用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了除百度等常規(guī)搜索途徑之外的查閱文獻(xiàn)資料新途徑，以及查找文獻(xiàn)時的技巧方法，使學(xué)生能準(zhǔn)確快速地整理收集與箱式爐相關(guān)的文獻(xiàn)資料。田修營老師和蘇經(jīng)理講授爐膛尺寸、耐火材料、爐體結(jié)構(gòu)和尺寸、砌體平均表面積等參數(shù)的設(shè)計方法和經(jīng)驗。通過該環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了自行設(shè)計箱式爐相關(guān)參數(shù)的能力。
5）6月19日上午8:20-12:00，在播馨樓401，彭紅霞老師和蘇經(jīng)理講授爐子功率，爐子熱效率和爐子空載等參數(shù)的設(shè)計方法和經(jīng)驗。通過該環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了自行設(shè)計箱式爐相關(guān)參數(shù)的能力。
6）6月19日下午15:00-17:30，播馨樓401，在彭紅霞老師和蘇經(jīng)理的指導(dǎo)下，學(xué)生自行對爐子功率，爐子熱效率和爐子空載等參數(shù)的進(jìn)行設(shè)計。
11）6月20日上午8:20-12:00，在播馨樓401，陳占軍老師和蘇經(jīng)理講授燒結(jié)爐空爐升溫時間、電熱元件材料選擇與尺寸計算、熱電偶的選擇等參數(shù)的設(shè)計方法和經(jīng)驗。通過該環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了自行設(shè)計箱式爐相關(guān)參數(shù)的能力。
12）6月20日下午15:00-17:30，播馨樓401，在陳占軍老師和蘇經(jīng)理的指導(dǎo)下，學(xué)生自行對燒結(jié)爐空爐升溫時間、電熱元件材料選擇與尺寸計算、熱電偶的選擇等參數(shù)的進(jìn)行設(shè)計。
13）6月21日上午8:20-12:00，播馨樓401，在陳占軍老師、彭紅霞老師和田修營老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自行完善箱式爐相關(guān)參數(shù)的設(shè)計并形成正式的課程設(shè)計任務(wù)書。學(xué)生自行整理所有相關(guān)資料，制作ppt準(zhǔn)備答辯匯報。
16）6月21日下午15:00-17:30，播馨樓401，由陳占軍老師、彭紅霞老師、田修營老師和蘇經(jīng)理組成的答辯委員會對兩個大組開展答辯工作。答辯形式和內(nèi)容為小組長作設(shè)計工作的總結(jié)性匯報，小組成員作分工內(nèi)容及學(xué)習(xí)心得匯報。同時，學(xué)生上交箱式爐設(shè)計任務(wù)書，指導(dǎo)老師完成學(xué)生的成績認(rèn)定和撰寫總結(jié)報告，本次校企合作教育課程取得圓滿成功。
四、校企合作教育課程（二）的管理與考核情況
校企合作教育課程（二）的全過程由指導(dǎo)老師進(jìn)行考核?？己藘?nèi)容除了考核校企合作教育課程中學(xué)生的敬業(yè)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律的情況以及課程設(shè)計說明書質(zhì)量等常規(guī)考核外，校企合作教育課程（二）還增加了課程答辯環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的綜合答辯情況，重點(diǎn)考核學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。“過程化”、“規(guī)范化”的校企合作教育課程（二）考核管理機(jī)制，保證了校企合作教育課程（二）的圓滿完成。
在1周的校企合作教育課程（二）之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是通過對合作單位運(yùn)行機(jī)制、管理制度的了解，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合工廠實(shí)踐存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。校企合作教育課程（二）達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目的。
材料化學(xué)教研室
2019年6月23日
