為落實學(xué)校有關(guān)加強教師隊伍建設(shè)的意見，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師對新進教師的傳、幫、帶作用，進一步加強青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快適應(yīng)、熟悉高等學(xué)校的教育教學(xué)和科研工作，特制定本制度。
一、本院聘請部分學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德高尚的中老年教師(以下簡稱導(dǎo)師)對青年教師進行傳、幫、帶，以促進青年教師的成長。
二、各教研室負責人應(yīng)高度重視青年教師培養(yǎng)工作，并把青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制度作為教師隊伍建設(shè)、學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)的重要組成部分。
三、對于下列人員，必須指定專門導(dǎo)師進行培養(yǎng)：
（一）近三年新招聘錄用或調(diào)入學(xué)校從事教學(xué)科研工作的教師；
（二）已經(jīng)處在教學(xué)崗位，但教學(xué)效果不佳的青年教師；
（三）學(xué)術(shù)科研方面剛剛起步，急需得到幫助扶持的青年教師；
（四）院里認為有必要重點培養(yǎng)的青年教學(xué)骨干和學(xué)術(shù)骨干等。
四、導(dǎo)師的選拔由教研室提出，院黨政聯(lián)席會確定，在征得導(dǎo)師本人同意后，由院長聘請，并報學(xué)校備案。
五、導(dǎo)師的職責：
（一） 制定青年教師的培養(yǎng)方案，全面指導(dǎo)青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃；
（二） 指導(dǎo)青年教師過好教學(xué)關(guān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體包括：教學(xué)內(nèi)容的計劃與安排；備課教案準備及多媒體的制作；課堂教學(xué)的組織；教學(xué)方法研究與教學(xué)改革；教學(xué)技巧和語言表達及板書的輔導(dǎo)、教學(xué)難點答疑、作業(yè)批改、畢業(yè)(課程)設(shè)計(論文)指導(dǎo)；教學(xué)質(zhì)量跟蹤；教學(xué)檢查意見反饋；傳授教學(xué)經(jīng)驗等；
（三） 指導(dǎo)青年教師過好科研關(guān)，幫助提高學(xué)術(shù)水平。具體包括：傳授科研學(xué)術(shù)心得；指導(dǎo)青年教師凝煉學(xué)術(shù)方向，確定科研領(lǐng)域，指導(dǎo)和協(xié)助申報科研項目(課題)；指導(dǎo)開展科研工作、學(xué)術(shù)交流、撰寫論文、申報獎項等；
（四）指導(dǎo)青年教師加強師德師風(fēng)修養(yǎng)，搞好教書育人；
（五）指導(dǎo)青年教師參加專業(yè)教育實踐和進修提高；關(guān)心青年教師的工作、生活及健康。
六、青年教師接受導(dǎo)師指導(dǎo)培養(yǎng)的時間一般為1～2年。
七、被培養(yǎng)的青年教師應(yīng)達到下列基本要求：
（一）、跟隨導(dǎo)師完成一門課程全過程的助課任務(wù)；
（二）、完成導(dǎo)師指定的課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐或科研任務(wù)；
（三）、通過本院組織的教學(xué)科研考核；
（四）、完成一篇學(xué)術(shù)論文(含教學(xué)論文)或參與一項科研項目；
（五）、完成導(dǎo)師、院里規(guī)定的其它任務(wù)和目標。
八、青年教師經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)培養(yǎng)結(jié)束后，由本院組織考核，主要程序為：
（一）、青年教師匯報教學(xué)科研工作和教書育人情況，展示業(yè)績；
（二）、導(dǎo)師介紹培養(yǎng)情況；
（三）、專家組提問答辯；
（四）、專家組隨堂聽課，接受教學(xué)考核；
（五）、專家組評議，提出考核意見。
九、考核結(jié)果分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次?？己私Y(jié)果記入教師個人教學(xué)檔案，并報學(xué)校人事處、教務(wù)處、科技處備案。
十、青年教師上崗要求
（一）、考核稱職及以上者，聘任上崗；
（二）、考核基本稱職者，進行1年的再培養(yǎng)，當年不得申報晉升職稱，次年仍達不到稱職要求的予以解聘辭退；
（三）、考核不稱職的教師，停止其在本院擔任的一切工作，交由學(xué)校進行處置。
湖南人文科技學(xué)院材料與環(huán)境工程學(xué)院
二〇一六年四月十二日
