為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，貫徹教育部《關(guān)于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2001]4號）和《湖南人文科技學院教學工作管理辦法》（院政發(fā)〔2006〕33號）及《湖南人文科技學院本科雙語教學管理辦法》（試行）（院政發(fā)〔2008〕8號）的要求，推動我院雙語教學課程建設(shè)，促進雙語教學發(fā)展，保證雙語教學的效果，特制定本制度。
一、雙語教學，是指使用原版教材，同時在課堂講授、期末考試等教學環(huán)節(jié)英語和漢語并用、以英語為主要教學語言的教學活動。
二、我院要求雙語教學的教材原則上應(yīng)是近3年出版的英文原版書，教學參考資料可以是中文圖書。
三、采取雙語教學的課程，必須在開課前準備好中、英文教學文件，包括英文版的教學大綱、教學日歷及教案。
四、在課堂講授和討論中，教師可以根據(jù)實際情況，英語和漢語并用，而以英語為主要教學語言，其中英語授課課時應(yīng)達到該課程總課時的50%以上（含50%）。
五、期末考試用英語命題。除某些論述題（不超過總分的30%）可以用漢語答題外，其它試題盡量要求學生用英語作答。
六、雙語教學教師應(yīng)為本專業(yè)骨干教師，具有多年的教學經(jīng)驗，既能夠準確把握該課程的主要內(nèi)容及知識體院，又有較強的外語運用能力，能較流利地用英語講授該門課程、指導(dǎo)學生用英語解答問題，對學生提出的問題或用英文書寫的作業(yè)，能做出正確的解答和批閱。
七、雙語教學的教師工作量計算參照學校有關(guān)文件執(zhí)行。
八、本院將采取檢查有關(guān)教學文件和資料、聘請督導(dǎo)專家聽課、同行聽課評課及學生評教等方式加強對雙語教學效果的監(jiān)控、檢查和考核，保證和提高雙語教學的教學質(zhì)量，激勵教師不斷提高雙語教學水平。
湖南人文科技學院材料與環(huán)境工程學院
二〇一六年四月十二日
