備課是課程教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是為其它教學(xué)環(huán)節(jié)所做的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備工作做得到位與否，會(huì)直接影響到其它教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果。備好課是上好課的保證，充分的課前準(zhǔn)備是順利完成課程教學(xué)任務(wù)的前提。根據(jù)《湖南人文科技學(xué)院教學(xué)工作管理辦法》（院政發(fā)〔2006〕33號(hào)）和《化學(xué)與材料科學(xué)院教師課堂教學(xué)管理制度》（2007年9月1日起執(zhí)行）的有關(guān)規(guī)定，特制定本管理制度。
一、教師備課應(yīng)以教學(xué)大綱為依據(jù)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和提示的原則、方法，
必須達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)所要求的水準(zhǔn)，把課程標(biāo)準(zhǔn)的精神貫徹到每一次課中去。
二、任課教師應(yīng)該在開(kāi)課前備好二至三周的授課內(nèi)容，提前做好教具和實(shí)驗(yàn)等有關(guān)
準(zhǔn)備。
三、教師備課應(yīng)深入鉆研教材，熟練掌握教材全部?jī)?nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，明確各章節(jié)在
整個(gè)教材中的地位和作用和各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)院，熟悉和掌握三基（基本理論、基本知識(shí)、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、院統(tǒng)性），三點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）。同時(shí)了解本學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)與教改動(dòng)向。備課中，既不離開(kāi)教材，又不照本宣科，在確保教學(xué)內(nèi)容完整性的前提下，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)取舍、適當(dāng)補(bǔ)充、提煉加工，使之易為學(xué)生接受。
四、教師備課應(yīng)備學(xué)生。通過(guò)課前了解，課中接觸，課后談話，批改作業(yè)，開(kāi)座談
會(huì)等形式，了解學(xué)生思想狀況、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)基礎(chǔ)、理解能力、學(xué)習(xí)方法等。準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，研究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的步驟和方法，既要面向全體學(xué)生又要根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。
五、教師備課應(yīng)備教法。教師必須根據(jù)教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知能力
確定教學(xué)方法。要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。講課時(shí)要采用啟發(fā)式，廢除注入式，要有利于學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。
六、教師備課應(yīng)備作業(yè)。備課時(shí)應(yīng)審查和試做教材中全部習(xí)題，有目的地?cái)M定每堂
課的作業(yè)。對(duì)要布置給學(xué)生的課后作業(yè)，其中必須有較難題，教師試做時(shí)要估計(jì)學(xué)生可能碰到的困難，給予解題思路等方面的適當(dāng)提示，以保證課后作業(yè)的質(zhì)和量。
七、注意教案內(nèi)容的更新和教案載體的更新。教案要體現(xiàn)教學(xué)法的要求，能反映教
師的授課目的和意圖。教案是教師的實(shí)際授課提綱而不是教材的復(fù)印或縮寫(xiě)，要反映學(xué)科的發(fā)展，反映教師的授課風(fēng)格和特色，提倡個(gè)性與創(chuàng)新精神。教案內(nèi)容每年要修訂一次，以保持教學(xué)內(nèi)容和方法的先進(jìn)性和適用性。,要充分利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)，從電子教案起步，逐步把傳統(tǒng)的個(gè)體教案更新為可供網(wǎng)上共享的網(wǎng)絡(luò)課件。電子教案是網(wǎng)上備課的基礎(chǔ)，能夠熟練地制作電子教案是對(duì)教師業(yè)務(wù)技能的基本要求。主講教師都應(yīng)有一門(mén)課程的自制電子教案。
八、備課要以教師個(gè)人備課為主，同時(shí)應(yīng)參加集體備課。各教研室的集體備課主要
是研究本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)與近期教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一章節(jié)或單元的教學(xué)目的要求，研究教材內(nèi)容的處理，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)程序?？梢韵扔?/span>由任課教師提出專(zhuān)題，全室教師共同探討，集思廣益，以達(dá)到準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法的目的。體備課情況應(yīng)當(dāng)有文字記載，內(nèi)容包括課程名稱(chēng)、參加人員、時(shí)間、地點(diǎn)和討論內(nèi)容等，記錄內(nèi)容作為教學(xué)文件存檔備查。
九、教師不得無(wú)教案進(jìn)教室，不得使用沒(méi)有修訂的舊教案甚至使用別人的教案上課，
否則按有關(guān)規(guī)定處理。
十、任課教師的教案，由教師本人裝訂成冊(cè)，妥為保存，保存期一般要求不少于5
年。院里每學(xué)期對(duì)教師的教案要進(jìn)行全面檢查或重點(diǎn)抽查，每次檢查要加蓋公章，簽上檢查日期。
十一、教案及其檢查結(jié)果記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案，并作為評(píng)優(yōu)、晉升職稱(chēng)的依據(jù)。
湖南人文科技學(xué)院材料與環(huán)境工程學(xué)院
二〇一六年四月十二日
