材料與環(huán)境工程學(xué)院4-6月教師培訓(xùn)及暑期磨課計(jì)劃
根據(jù)全國教育大會(huì)精神和《教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》，為全面貫徹立德樹人的根本任務(wù)、整頓教育教學(xué)秩序，淘汰“水課”、打造“金課”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力培育教學(xué)好、教態(tài)好、聯(lián)動(dòng)好、效果好的優(yōu)質(zhì)課題，全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，高質(zhì)量迎接教育部本科教學(xué)工作審核評估，材料與環(huán)境工程學(xué)院特制訂4-6月教師培訓(xùn)及暑期磨課計(jì)劃。
一、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：楊道武
副組長：胡繼林 譚峰亮
成員：卿湘東 李克文 彭紅霞 陳暢亞
二、4-6月教師培訓(xùn)計(jì)劃
1、培訓(xùn)對象
全院四個(gè)教研室所有本學(xué)期擔(dān)任授課任務(wù)（包括理論課和實(shí)驗(yàn)課）的教師。
2、培訓(xùn)時(shí)間（45）
4月22日-6月10日
3、培訓(xùn)組織程序
由各教研室負(fù)責(zé)組織，每個(gè)教研室負(fù)責(zé)組織10天左右的老教師的公開課授課和年輕教師
的匯報(bào)課授課，授課前就計(jì)劃授課課程進(jìn)行教研室成員的專題研討，包括課前、課中和課后三個(gè)環(huán)節(jié)的管理和建設(shè)問題；授課期間在全院發(fā)布通知，本教研室成員務(wù)必參加聽課，同時(shí)邀請其他教研室的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院督導(dǎo)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參與聽課交流與指導(dǎo)；授課結(jié)束后，組織相關(guān)人員全方面的評課與總結(jié)活動(dòng)。具體組織安排如下表1所示。
表1 各教研室教師培訓(xùn)活動(dòng)安排
教研室名稱 |
培訓(xùn)時(shí)間段 |
授課教師名單 |
備注 |
化學(xué)教研室 |
4.22-4.30 |
卿湘東、譚峰亮、陳紅軍、陳占軍、汲長艷、李春艷、 熊建龍、張海蓉、朱輝、文瑾 |
? |
材料化學(xué)教研室 |
5.1-5.10 |
彭紅霞、胡傳躍、胡繼林、李晶、田修營、鐘洪彬、朱凌、吳騰宴 |
? |
材工（高材）教研室 |
5.11-5.20 |
李克文、吳超富、許軍娜、張蕾、寧旭濤 |
? |
環(huán)工教研室 |
5.21-5.30 |
陳暢亞、劉鑫、邱朝輝、陳陽、丁鳳、楊道武、陳艷 |
? |
全院 |
6.1-6.10 |
全體授課教師 |
師資培訓(xùn)總結(jié)階段 |
4、培訓(xùn)內(nèi)容
圍繞課堂教學(xué)，抓好課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)的管理和建設(shè)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)的細(xì)致要求和監(jiān)督檢查機(jī)制。
課前：
1）每門課程的任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，要認(rèn)真研讀專業(yè)培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱，明確本課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、要求，科學(xué)劃分教學(xué)時(shí)數(shù)，合理安排教學(xué)進(jìn)度。針對不同教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)適用的教學(xué)方法，備課充分。
2）合理采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，精心設(shè)計(jì)并制作教學(xué)課件，在開課前進(jìn)行課件使用預(yù)演，熟悉相關(guān)設(shè)備及教學(xué)軟件。
3）任課教師須提早10分鐘到達(dá)教室。
4）嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，實(shí)行課前點(diǎn)名或簽到制度。提倡任課教師采取靈活多樣的點(diǎn)名方式。
課中：
1）教師要注重儀表，衣冠整潔，舉止文明，站立并主動(dòng)深入學(xué)生當(dāng)中講授。
2）教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，基本理論概念清楚、正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)。努力探究講課藝術(shù)，教學(xué)方法靈活得當(dāng)。采用講授與自學(xué)、討論與交流、指導(dǎo)與研究、理論分析與案例分析、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)習(xí)、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)方法，注重教學(xué)個(gè)性化，注意突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，注意教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和先進(jìn)性。
3）教師應(yīng)樹立責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，維護(hù)好課堂秩序，督促學(xué)生上課期間關(guān)閉手機(jī)等通訊和娛樂設(shè)備。對學(xué)生上課期間玩手機(jī)、聽音樂、吃零食等與教學(xué)無關(guān)的事項(xiàng)教師負(fù)有制止、批評、教育等責(zé)任。對屢教不改者，教師應(yīng)將情況與輔導(dǎo)員和班主任反饋，形成良好的聯(lián)系溝通機(jī)制。
4）建立學(xué)生課堂表現(xiàn)與日常成績掛鉤制度。教師應(yīng)加強(qiáng)課堂組織，將學(xué)生課堂表現(xiàn)，包括認(rèn)真聽講、記筆記、積極發(fā)言、參與討論等，作為學(xué)生日常成績評價(jià)的參考因素。
5）完善聽課巡課制度。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部、教學(xué)管理人員、教研室聽課制度。落實(shí)聽巡看課制度，即學(xué)院教學(xué)管理人員采取定期或不定期的方式，到班級(jí)隨堂聽課、巡課、看課，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及上課出勤情況，了解教風(fēng)學(xué)風(fēng)狀況。
課后：
1）完善教師課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改制度。根據(jù)不同情況采取集體輔導(dǎo)和個(gè)別答疑，對學(xué)生進(jìn)行提示、引導(dǎo)和點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生分析、思考和解決問題的方法。院級(jí)督導(dǎo)要對教師作業(yè)布置及批改情況實(shí)行抽查。
2）及時(shí)將學(xué)生課堂表現(xiàn)反饋給輔導(dǎo)員和班主任老師，并雙向互動(dòng)，共同研討策略，減少學(xué)生課堂看手機(jī)、交頭接耳、打瞌睡，將食品帶入課堂等影響學(xué)習(xí)和課堂環(huán)境等不良現(xiàn)象。
3）教師要積極推行考試方式方法改革，改變“一張?jiān)嚲矶ǔ煽儭钡臓顩r，要注意避免學(xué)生“平時(shí)不學(xué)、考前突擊”的現(xiàn)象，強(qiáng)化平時(shí)成績（并注意保存平時(shí)成績評定的依據(jù)）與期末成績相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更重視平時(shí)課堂的學(xué)習(xí)，用考試方式方法的改革來帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
5、培訓(xùn)要求
1）課堂教學(xué)質(zhì)量方面：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)院督導(dǎo)、教研室主任等對本學(xué)期培訓(xùn)期間的所有課程課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督查，對青年教師以及學(xué)生評價(jià)不高的教師要進(jìn)行重點(diǎn)督查，確保每個(gè)教師、每門課程教學(xué)質(zhì)量都要過關(guān)。對發(fā)現(xiàn)任課教師存在師德師風(fēng)（含課程思政的有機(jī)融入）、照本（屏）宣科、課堂磨洋工、講解內(nèi)容生疏、教學(xué)質(zhì)量不高、教學(xué)效果不理想的問題教師，責(zé)成改進(jìn)，并由院領(lǐng)導(dǎo)和院教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和檢查，7月份暑期磨課期間重點(diǎn)指導(dǎo)。
2）課堂教學(xué)秩序方面：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)院督導(dǎo)、教研室主任等重點(diǎn)關(guān)注授課教師是否按時(shí)上下課情況、教師攜帶教學(xué)大綱、教案、教學(xué)日歷等教學(xué)材料情況、課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤、學(xué)生前排就座、學(xué)生上課玩手機(jī)等情況。在各個(gè)教研室組織的評課期間，針對課堂上出現(xiàn)的教學(xué)秩序突出問題，進(jìn)行專題研討，拿出切實(shí)有效的解決方案和具體安排。
三、暑期磨課計(jì)劃
1、磨課對象
1）全院四個(gè)教研室人員中，在4-6月教師培訓(xùn)過程中授課存在較多問題的年輕教師；2）2019年11月20日至2019年12月10日期間所有承擔(dān)該學(xué)期授課任務(wù)（包括理論課和實(shí)驗(yàn)課）的教師。
2、磨課時(shí)間
7月15日-7月31日
3、磨課方式
由各教研室（共四個(gè)教研室）負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每個(gè)教研室負(fù)責(zé)組織1-2名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師傳授授課經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)其他情況的教師參與磨課任務(wù)相結(jié)合方式進(jìn)行。
所有磨課對象在授課前就計(jì)劃授課課程進(jìn)行教研室成員的專題研討，包括課前、課中和課后三個(gè)環(huán)節(jié)的管理和建設(shè)問題。各教研室內(nèi)部研討：磨課人把該課程的教材分析、目標(biāo)、重難點(diǎn)、導(dǎo)課、教學(xué)過程、預(yù)設(shè)達(dá)成目標(biāo)等內(nèi)容向大家作以講解，然后參與人員共同研討，給出修改的建議和意見。
每個(gè)教研室在磨課期間，本教研室成員務(wù)必參加聽課，同時(shí)邀請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院督導(dǎo)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參與聽課交流與指導(dǎo)；授課結(jié)束后，組織相關(guān)人員全方面的評課與總結(jié)活動(dòng)。
4、磨課具體要求
暑期磨課期間對于那些存在教學(xué)上問題較多的教師，要有針對性的磨課指導(dǎo)至少2次以上，要保證人人都過教學(xué)關(guān)，每門課程教學(xué)質(zhì)量都要過關(guān)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)院督導(dǎo)、教研室主任等必須參與磨課全過程并給與具體指導(dǎo)。
材料與環(huán)境工程學(xué)院
2019年4月18日
