材環(huán)學(xué)院火熱開展金課研討
為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)，2019年7月17日上午，材料與環(huán)境工程學(xué)院在多聞樓410舉行了第一期金課研討班，校質(zhì)量監(jiān)控與發(fā)展規(guī)劃處陳勇處長(zhǎng)和三十多名教師出席。
首先由陳占軍博士講了一堂示范課,陳博士講的內(nèi)容是《滲透壓》。這堂課的特點(diǎn)是體現(xiàn)了以學(xué)生為中心和聯(lián)系生產(chǎn)生活，以豐富的實(shí)例、輔以圖片和動(dòng)畫，幫學(xué)生建立滲透壓這個(gè)抽象的概念、掌握滲透壓公式及應(yīng)用，并介紹了海水淡化技術(shù)的最新進(jìn)展。然后有12位老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。
接著楊道武教授作了題為《關(guān)于對(duì)如何上好一堂課和評(píng)課的四點(diǎn)看法》的報(bào)告。報(bào)告分為四個(gè)部分：1. 一堂好課的基本要求和基本標(biāo)準(zhǔn)；
2.負(fù)熵原理與組織教學(xué)；
3.如何讓學(xué)生學(xué)得更好；
4.如何評(píng)課。
報(bào)告提出：根據(jù)熵增原理,如果學(xué)校和任課老師放任自流,課堂必定是向熵增加的方向即混亂的方向發(fā)展,但老師們可以根據(jù)耗散結(jié)構(gòu)理論向課堂“輸入負(fù)熵”而使之變得越來越有序和出彩,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；報(bào)告結(jié)合美國國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)方式的研究結(jié)果、國際著名咨詢機(jī)構(gòu)麥肯錫公司對(duì)人的能力養(yǎng)成的因素和所占比例的調(diào)研結(jié)果、毛澤東十大教授法等介紹了“以學(xué)生為中心”、變“教什么？”“怎么教？”“教得如何？”為“學(xué)什么？”“如何學(xué)？”“學(xué)得如何？”的教學(xué)理念，提出課堂上讓學(xué)生“樂學(xué)”“會(huì)學(xué)”“學(xué)會(huì)”，同時(shí)把課堂延伸到課外,要求學(xué)生做一些“富有挑戰(zhàn)的工作”、克服“困難與挫折”并給予指導(dǎo)和激勵(lì)是培養(yǎng)有本事學(xué)生的不二法。報(bào)告介紹了評(píng)課“3意義”“5步曲”“7要素”“5注意和3技巧”。
最后,陳勇處長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，并就如何打造金課提出四點(diǎn)要求：
（1）課堂設(shè)計(jì)必須花時(shí)間、下功夫；
（2）必須加強(qiáng)教師尤其是青年教師的培訓(xùn)力度，提高其教學(xué)水平；
（3）必須嚴(yán)格按照專業(yè)認(rèn)證的要求來設(shè)置課程；
（4）多磨課評(píng)課，這是教師教學(xué)水平提高的重要方式。
老師們對(duì)參加這種研討感到有收獲和興趣，要求多舉辦這種活動(dòng)。學(xué)院決定，下周再舉行兩次集中研討后，分教研室講課評(píng)課。(材環(huán)院朱凌供稿)
金課研討班會(huì)場(chǎng)
楊道武院長(zhǎng)作報(bào)告
陳勇處長(zhǎng)發(fā)表講話
